漫画《湊 友希 那 えろ》2行目ライン
湊 友希 那 えろあらすじ
「(🥔)あたし、こわいわ(⭕)。」(🚷)
「そうかし(👗)ら。」(🌸)
そう言(😑)っ(📩)て彼女が説明したところ(⚫)によると(🅱)、馬(🏡)田(😭)のいたずらは、もうき(👫)ょうで三度(🎽)目で、(🤤)いつも一心(xīn )橋の向(🥔)こ(📸)うの土(🔎)手のかげにねころ(🦉)んだ(🥐)りして、道江(🔎)の帰りを待伏せている。最(zuì )初の(🧤)時は(📷)、だしぬけに彼女を呼(hū )び(🤜)とめて手(shǒu )紙を(🚒)渡(👔)した。道江が(🤠)すぐそれを投(🔞)げすて(😒)ると、彼はあわててそ(⛩)れ(🎫)をひろいな(📎)がら、何かおどか(✂)す(🍇)ようなことを言(yán )った。二度目(👚)(mù )は、(🤱)しつ(🎭)こく(🛴)道江のそばに(🙈)くっついて歩(bù(😁) )きながら、いろ(✡)んないやらしい(📸)ことを言(yán )い、村の入口近くになって(🏧)いき(🥙)な(🐂)り(❗)彼女(🐴)(nǚ )の(➰)手(shǒu )を握ろう(🤣)としたが、彼女(🛩)(nǚ )は大声を立て(🎬)て逃(🔰)げた。そしてきょうは三(🚚)(sān )度(dù )目だが、(📼)道(dào )江(🤗)の(🥊)方(⛺)で警戒していて、馬(mǎ )田のいる(😑)の(⚫)がわ(🚀)かったので、すぐ橋を(🕦)引(yǐn )き(🥦)かえ(💕)してこ(📽)ちらに逃げて(🎭)来た、というのである。
次郎はだまって朝(✉)顔(yá )の鉢に眼をやった。しぼんだ花(🔌)が、だら(⏩)りと、つるにくっつい(😁)ている(⛷)のが、い(🎨)やに(🛃)彼の気(qì(📌) )持(chí(🐵) )をいらだたせた。す(🦔)ると(🎇)、
「逃げてさえい(🈸)り(🎛)ゃあ、い(🎚)いという気な(⬅)んだな。」
「そ(🍑)りゃあ、思(sī )うでしょう(👲)。」
校長室(📂)に(㊙)おける会見(🆕)(jiàn )の(🔊)様(yàng )子は、あとで四人(🚆)が―(🚂)―と言っても(🚭)平尾はあまりしゃべ(🗣)らなかった(🚈)が――み(🥊)んなに話したとこ(📱)ろによると、(📙)かなり(😮)悲哀感をそそるものだったらしい。元(🖊)来花山校長の鼻(bí )は、馬田が次郎のう(🍧)ち(🌭)で言(🖊)ったよう(🛄)に、実際(🍪)いかにもちょっぴりしている。恰好(⏫)だけは(♉)、(🍥)美人の(🥨)鼻(bí )といってもいいほ(🔢)どとと(🎶)のっているのだが、顔の(🖐)面積に比(📃)較し(🏥)て、(🕺)それがあま(😣)り(🅾)にも小(🍮)(xiǎo )さすぎるのである。血(xuè )色(🦀)のわる(🛀)い、それでいていやに(🎓)つるつる(🎅)光っているだだ(💶)っ広い(🈂)顔のまんなかに(😺)、つつま(🔪)し(🕶)すぎる(🙅)ほどつつ(👜)ましく、そしてそれ故に安定しすぎるほど安定(dìng )してくっつ(🌱)いてい(🏫)るその(🥎)鼻を、(🤔)校長(❎)就任(🆒)の(🖌)その日以来、生徒たち(㊗)は「ピラミッド(⛎)遠(🚱)望」と呼んで鑑賞しているの(📣)であるが、そ(🕛)れは決(jué )して(📩)的はず(🔞)れの形容だ(♟)とはいえ(💘)ない。生徒間に、それ(🤬)ほど安(👭)定(🛄)した印象をあた(😦)えて(✏)いるその鼻が(🏗)、血書(shū )を差出した(🎪)瞬間(jiān )、(🌮)ぴくりと動(dòng )き、(🏓)し(👳)かも多(duō )少額の(💮)方(👑)(fāng )にずれたように(✳)感じられた(🍇)とい(🏧)う(👮)の(🍗)だから(🏚)、およそ、その場の光景が察(🤢)しら(✊)れる(🔷)であろ(🌈)う。
それから田上(👞)と(🥑)校長との間に、二三押(yā )問答が(😂)あったが、校長は同じこ(👯)とをくりかえしてはた(🙅)め息(🙈)をつ(🐿)くだけで、一(yī )向らち(📧)があか(🥞)ない。四人のうちでも比較的気短(⏸)(duǎ(🔪)n )かで(👦)、ぶっ(😾)きらぼう(🥧)の新(xīn )賀は、(🛵)たまりか(🚎)ねたよ(🍈)うに(🐡)言っ(💁)た(♟)。「では、その(😆)願(🧕)(yuà(👤)n )書は(🏑)お(🌝)返(🎋)(fǎn )し下さい(🌱)。僕(👈)(pú )たちで直接知(🎳)(zhī(🔗) )事さ(😉)んに差(chà )出しますか(🛋)ら。」すると、校長(😝)は、いきなり(⛪)血書をわしづかみ(🛌)に(🥛)して、大あわてでそれ(🧡)を、(🏳)か(🗒)くしに(🏑)つっこ(⚓)んだ(♏)。そし(🕣)てもう(⌚)一度椅子(🐓)から立ち上(🧖)り、右手を(🤓)顔のまえに立て、まるで(⛵)ばね仕(shì )掛のようにそ(📳)れを左右にふった。何か(🤶)言おうと(🏍)している(🎻)らしかったが、(🐫)四人(rén )の(🍢)耳に(📵)はた(🕟)だ(🚋)「うん、う(🔄)ん(😩)」ときこえるだけ(🥙)だった。梅(🚺)本の言(👈)(yá(🐤)n )うところで(🐵)は、校長の鼻が(🐵)もっと烈(🥩)(liè )しく上(😸)(shàng )の方に移動したように見えたのは、その(🌟)時だ(🎿)った(👫)そうであ(🍼)る。新賀(hè )は(👯)すっかり(🔛)お(🏫)こ(😇)り出してしまっ(🍐)た。彼(bǐ )はそれまでみんなの(🥧)うしろの方(🌴)(fāng )に立ってい(⤵)たが、(🏹)いき(🍂)なり田(🕷)上(shà(💓)ng )をつきのけるようにし(🔢)て校(🔊)長の机のまえに寄って行(🎌)き、乱暴に手をさし出しなが(🛋)ら(💸)言(🦌)(yán )った(🧦)。「その願書(🖱)(shū(🤓) )はわれわれ(🧦)の血で(🔞)そめたものです(💱)。それをむだには出来ま(🍑)せん(🈶)。返(fǎn )して下さい。」(😅)校長は(🔻)、しかし、(💋)た(🥊)だやたらに手をふっ(🔝)て(🧛)いるだけだった。
「僕、(🕕)道(💁)江さ(⏳)んを、腕力で馬(mǎ )田に対(🖼)抗(🕜)させよう(🎾)なんて、そ(🗃)んな(🚦)こと考えている(⛺)んじゃないよ。」
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