と(♍)高瀬は声を掛けて、母屋(🍹)おもやの横手から裏(lǐ )庭(🥩)の方へ(🏼)来た。
「どうです(🍩)、(🍼)弓(gō(🚎)ng )は。この節(jiē )はあまり御(🐾)彎おひ(🐻)きに成りません(🚉)ネ」(💆)
と学士が言って(🚹)、数(💌)ある素焼(shā(🔡)o )の(📻)鉢の中から短(🔒)(duǎn )く仕(🤭)(shì )立て(🕘)た「手(🛏)長」を取出した。学(xué )士はそれを庭(🤝)に向いた(🛌)縁側(cè )のと(🔺)ころへ持って行った。鉢(🔬)(bō )を中にして、高(gāo )瀬に腰掛けさせ、自分(fèn )でも(📻)腰(👭)掛(🕒)けた(🆔)。
何処で教わるともなく(🌪)、鞠(❣)子はこ(🌒)んなこと(🎖)を覚(🧟)えて来て、眠(🧤)る前に家中踊(yǒng )って(🍬)歩(👍)いた(⏬)。
高瀬は(🔏)この人が来ると、百姓画(💄)家え(🗻)かきの(🤩)ミレ(✳)エの(👟)ことを(🚂)よく(🎠)持出(🎆)し(🗒)た。そ(🕺)して泉か(🕓)ら仏蘭(lán )西フラン(⛺)スの田(🛁)舎の(🍂)話(huà(😌) )を聞(wén )くのを楽みにした。高瀬は(🎑)泉(quán )が持(chí(💫) )っている種々さ(🌻)ま(🐍)ざま(👙)なミレエの評伝(👂)(yún )を借(🚣)りて(📜)読み(✨)、時にはその一節(🔌)を泉に訳して(🗳)聞かせた。
「まあ(🕶)、(🍔)こんなも(🎷)の(😣)でしょう」(📍)
学士(shì )は半ば独(dú )語(yǔ )ひとりごとのように言(yán )った。
「音(🌲)さんの細(xì(🎧) )君は(🏔)もと(➖)正(🌚)木(🎓)先(🤼)生の許(👼)(xǔ(⛅) )と(📋)こ(🤬)ろに奉公して(🐬)いたんですッ(😭)てネ(🎵)。音さ(🌏)んが(🍽)先(xiā(🚙)n )生の家の畠を(🧑)造(zà(😂)o )りに行くうちに、畢寛つまり出来たんでし(⛺)ょう……先生があの二人を夫婦に(🙊)してやったんでしょ(🎶)うネ」
「この節は弓も御廃(fè(❕)i )おはいしで(🦊)サ」
山家の娘(niáng )らし(🚭)く成って行く鞠(jū )子(🧤)は、とは言(yán )え親達を泣かせるばか(🛹)りで(😪)も(🚿)無かっ(🎽)た。夕(🤥)飯(💡)(fàn )後に、鞠子は(🍑)人形を抱い(🎃)て来て(🛃)親達に見(🍑)せた(🥜)。そ(🕑)して、「お一つ、笑って御(yù(🍲) )覧」などと(🏂)言って、その(💳)人形をアヤして見せた(📊)。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025