「はあ。しかし、それに(🔘)は、先(🥚)(xiān )生の(👕)ほうからもいくらかの強(👆)制(🥐)を加(jiā )え(🎖)ていただかない(🥩)と(⚪)――」(🌃)
かれは(📩)視線を転(👊)じて、そっと先生の顔をのぞい(👻)て(📗)みた。す(💧)ると、ふしぎ(🍴)な(😹)ことには、先生のいつもの端然(rán )たんぜ(🍬)んたる静(🤜)坐の(📶)姿勢がい(⬛)くらかく(🐪)ずれて(🚳)いる。顔を(⏪)すこし伏ふせ、そ(🚠)の眉(🐗)ま(🎄)ゆの(🔱)間には深(♈)(shēn )いしわさえ見(jiàn )える(👛)の(😲)である(🐨)。次郎(🎭)は、先生が気分(🔸)でも悪(🌜)くなったので(📎)は(📉)ないか、と思った。
大河は、その時(⛴)、ちょう(🚔)ど槌を(🎞)ふりあ(📊)げたところ(⛩)だったが、それを打ちおろしたあと(🍘)、ちらと次郎(🐗)のほう(🖍)を見て、あいさつをかえした。
かれは、そう思っ(🔮)て、われ知らず眼(yǎn )をひら(🔌)き、塾生たちの中(zhō(🚑)ng )に大(dà )河の顔(yá )をさがした。かれは塾生たちの(📌)静坐の(🍕)姿勢を直し(⤴)たあと、朝(🎵)(cháo )倉(🖼)先生の(📏)横に斜(xié )な(🍞)なめ向むき(🏹)にすわっていたので、よく全体(❎)が見(⌛)渡みわ(😔)た(💪)せたので(🎮)ある。
か(🔙)れ(🤪)が(🌦)、便所に通ずる廊下の(👚)角を(🏆)まが(🚽)る(🕳)と、一段(duà(👼)n )さがった入り口のたた(👃)き(😇)の上に(🛏)立(😁)って(😿)、何か(🎟)し(👶)き(🐠)り(🔋)と声高こわだかに(🛅)がなり(🧚)た(⛅)てている(🉐)一人の(🕛)塾生(shēng )が(🐈)いた。見る(🐀)と、飯島好(hǎo )造だった。
「先生もそ(🉐)うお感(🎟)じでしたか。」
「新参しんざんの小(🔸)僧こ(🤑)ぞうでござ(👬)います。」
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