(😮)二人は(💧)わらって話し(💢)合(hé(✅) )う。どんなに親(🎣)しい(💮)間柄(bǐng )でも公(gōng )お(🛡)おやけの戦(zhàn )場では一歩も(🏋)ゆずらない(🐯)のがふたりの(🎱)約束(shù )であっ(🤧)た。時とし(🐛)て光一は家へ帰ってもものも(㊙)いわずにふさぎこんでるこ(🗯)とがある、(🐜)だが千三がたずねてくると(📪)す(🐏)ぐ(✳)愉快な気持ち(⛵)になるので(⏪)あっ(🥣)た(🤛)。
光一(yī )は四(😽)人(🤝)を見まわした、一同は(🕸)だ(🤰)まっ(⬇)た。
「そ(🍆)うだ、金があって(🚅)時間(jiā(💽)n )があって学問するものは幸(xìng )福(fú(🤬) )だ、わしの塾じ(🌰)ゅ(⚪)くの生徒(tú )はみんな不幸(📜)な(🧒)やつ(👎)ばかりだ、同じ土地に生(shēng )まれ同じ(🐪)年ごろでありながら、ただ(🥜)、金の(👌)ために甲(🌻)こ(👬)うは意(🧛)気揚(yáng )々ようようとし乙おつ(🌃)は(🏇)悄然(🛍)しょうぜんと(👫)する、(👽)こんな不公平な話は(🤥)な(😔)いのだ(⛴)、(🧀)いいか安(🏳)場、そこ(🐮)で(👖)だ、わしは(💖)生徒(🌖)共の肩(😢)身を広くさ(😋)してやりたい、(🏁)金ずくではかなわ(🏊)ない、かれらの学校は洋風の(😧)堂(🍩)々たるも(🤚)のだ(📹)、わし(😡)の塾(🐄)(shú )じ(🕍)ゅく(📱)は壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(shē(😻)ng )徒は町を歩く(💦)に(🛌)いつも(🍀)小さく(🚀)なってしょぼしょぼしている(👈)、だ(🤦)からせめて野(🎞)球(💏)で(🐕)もいいから一(yī )遍いっぺん勝たして(🍬)やりたい(🛥)、(🎒)実力のあ(🤾)るもの(🎍)は貧富(fù(⛩) )にかかわらず優勝者にな(🤕)れるもの(⬇)だという(📱)ことを知(zhī )ら(⏫)しめたい、師(♉)範生(⛰)(shēng )も(🐿)中学(🌼)生も黙々生もくもくせいも同(🚘)(tóng )等(🙆)(děng )の(🗳)ものであると(🏐)思(sī )わせた(💚)い(💂)、(💫)大(dà )手をふって町を歩く気に(📖)なら(🍞)せ(🍊)た(🏤)い、だ(🕺)か(🆖)ら(🏖)どうしても(❤)今度(🌗)は勝たねば(🍃)なら(➰)ん、わしもこ(🕒)の年になって、なにをく(🤱)るしんですっ(➿)ぱだかにな(🙎)って空(kōng )あき地ち(🛤)でバ(🐰)ットをふり生徒等を相手(👱)に遊(🔴)んでいたかろう(🎲)、生徒(🍯)の(🤹)自尊心を養成したいため(🚷)だ(🖋)、(🥘)そう(💙)して(🅿)一方(👔)において町(dīng )の人々や官学崇(🈶)拝者(🦓)を見かえして(👘)や(🔌)りたいためだ、野球(🤓)の(🕷)勝敗は一小事だ(🔘)が、ここで(😑)負けれ(🚗)ばわしの生徒(🐕)は(🐂)ますます(📨)自尊心(🚌)を(🦄)失(shī(🍷) )い肩身を小さく(🦉)す(🍈)る(⬜)、(😿)実に(➡)一(🎤)大(⛔)事件(🐉)だ、(👠)な(🚓)あ安場(🈶)、今度こそ(👽)はだ、な(🕠)あおい、しっかりやってくれ」
先生の声(shēng )は次(💊)(cì )第に涙をお(🏽)びてきた。
ぼんやり(🍕)ベンチへ帰(⛳)る(🐥)と安(ān )場(👽)はにこ(💕)にこ(🚂)していた。
「あまり押すと先(😇)生(shēng )、小(🛰)便がも(🧞)ります(🏣)」と二塁(lěi )手のすずめがいった。そこで先生もわらった。
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