フェラ 動画《wireframe えろ》2行目ライン
wireframe えろあらすじ
一六(liù ) (🏄)葉書
みんなは、それで默(💻)りこ(🎯)んだ(🧤)。す(👋)ると(🚑)大(⏳)(dà )沢は恭(🕉)一を見ながら、
「しっ(🚡)かりやって(📩)くれ。君(jun1 )は僕た(🙅)ちの仲(🔓)間だ。し(📭)かし(🛰)、ほ(〰)んとうの仲間は少(😙)(shǎo )いぜ。だか(🚣)ら、(🚻)みんなが一(👻)(yī )本立(🌖)ちの(🈸)つもりでやるより、ないんだ。いいかい。」
大沢はゆった(🌖)りとそ(🎸)う言(yá(📬)n )って、(🚻)みん(🤐)なを見(jiàn )ま(😖)わ(😀)した(👋)。
それが、その頃、(📦)彼(bǐ )の行動を(⏱)左右する(🈚)第(dì )一の信(🦊)条(➡)だったの(📚)である。
と、恭一にたず(🐯)ねた。
山(👝)犬の声(🎖)に似たどら声がきこえて、彼の(🕟)周囲が急に明(🅾)(mí(🏧)ng )るくな(🔦)った(🗑)と思(sī(🚞) )っ(🤣)た時には、彼(📃)は(🍇)地べたに横向(xiàng )きにこ(🏯)ろがっていた。彼の顔(yá )のまんまえには、ペ(🍉)ンキ(👦)のはげた指揮台(📝)が、二つ三つ節穴を見せ(🍙)て立ってい(🚮)た。
「元来(🐱)、(👳)正義は階級にあるん(👮)じゃない(🐙)んだ。ど(🌾)んな階級にだ(👯)って、正し(💺)い人(ré(🍠)n )もいれば(🕸)、正(zhèng )しくな(🌠)い(🤺)人も(🕙)いる。正義は、それをもっている一人一人の胸にしかないんだ。五(wǔ )年(㊙)生は五年生なるが故に正(📨)義の持(🛸)主ではな(🥔)い。同様(🕜)に僕(🕐)らも、四年生なるが(🥕)故に正義(yì )の擁護者(zhě )だと主(zhǔ(⏺) )張(💦)するわけにはいかない。四年(niá(📰)n )生とか五年生(shēng )とかいう(👩)ことは(😐)、(👖)要す(🎼)るに正義と(🥙)は何の関(✒)係もないこと(🏊)な(⌚)んだ(⛔)。それをいかにも(🥕)関係(xì )があるかのように(🍚)思(⏰)い(🦀)こん(📵)でい(🤔)るとこ(🕣)ろに(🗣)、こ(➡)の学校の(🦓)病根(🌋)(gēn )があり(📱)、校(〽)風(🧠)のあがらない大きな原因があるんだ。こ(🥧)の(🏚)学校では、上級の名に(🚶)おい(🦊)ていつ(🔏)も正義が蹂躙じ(📒)ゅうりん(🕉)され(🌱)て(😺)いる。現(xiàn )に(😵)本田の弟の場合(😷)がそれだ。僕はもう一度はっ(🌄)きり言う、正義(🍱)は階級(⏲)になくて人にあ(📃)るんだ。もし(🐓)そうでなければ、全(🌽)校(xiào )一致(zhì )も期待(dài )出来(⏳)ない。それが期待出(🏻)来るのは、(🗯)正義が階(🚜)級の独占物どくせんぶつでなく(🍏)て、何(hé )人の胸にも宿りうる(🕤)からだ。だから僕(pú(👇) )は、同級生(🗾)の団(🚘)結(jié )よりも、正しい(🧦)人の団結(jié(👛) )が先(🏜)ず必(bì(💧) )要だと思(🌦)う(🥃)。僕は四年生を愛(ài )し、五(wǔ )年(nián )生を憎むために、本(běn )田の弟(dì )を(⛳)バックし(🏣)よう(👔)と言うんじゃない。僕(🍸)は学(😍)(xué )校(😝)全(⏪)体を愛(🦍)(ài )するんだ。学(🅰)校(🦊)全体の正義を愛するんだ。そ(👶)の(🙋)た(🍁)めには、本田の弟(⛔)のような(🥡)、不(bú )正に(🌳)屈しない魂を(🍞)あくまで(🌎)も擁護しなければな(😻)らんのだ。問(wèn )題は、四年生の権(🗳)威がどうの、(🍭)名誉(🛳)がどうのという(🙆)よ(🏩)う(📪)な(🌶)、そんなけ(📥)ちけち(➰)したことにあるん(🌆)じゃな(🆖)い(🚒)。大垣校(🍮)長(zhǎng )の謂いわゆる大慈(🌬)(cí )悲の(💴)精神(shén )に生(🌪)き、全(🏛)校の正義を(🏌)護ろうと言うんだ。お(🤪)れの言ったことを誤解(jiě )せんよ(🚹)うにし(➗)て(⏹)くれ。」
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