「田川はどう(📁)だ(🦐)い。」
と(🗓)、先生は、かなり間(📩)をおいてから(🐕)、つづけた。
(💬)この(🤗)一(💀)週間は、(🕒)塾生た(📵)ちにとっては、ま(🌜)ったく奇(qí )妙きみょう(🚒)な感じのす(🚥)る一(yī(🍓) )週間だった。朝倉先(xiān )生夫妻(🏭)も、次郎も(🏔)、(✊)生(🌋)活の(🏽)細(😌)(xì(🏄) )部の運営(yíng )につい(🏥)て(🔺)は、自(zì )分たちのほうからは、何ひ(💜)とつ指図さしずをせず、また(🌯)、(♍)塾(📜)生たちから(🥅)何(hé )かたずねられても(🥕)、「ご随意ずいいに」とか、「適(shì )当(dāng )に考えてやってくれ(🔅)たまえ(🔳)」とか、「みんなでよく相(🤶)談(🏗)して(🎼)み(🛌)るんだな」とかいっ(🌫)たような返事をす(📛)るだけだったので、とか(⭐)くかれらはとまどいした(🥏)。中には、(📩)それをいい(🚍)ことにして、ずるくかまえる(🦑)ものもない(🤙)で(🔛)はなかった。その結果、むだと(🐰)へ(🍾)まとがつぎつ(📓)ぎにおこ(📴)り、かれら(🙍)の共(😧)同(🐈)(tó(🚍)ng )生活のすがたは、(🥒)見た(🍭)眼(yǎn )めには決していいものではな(🌀)かった。時には、不規律と(🖥)怠(dài )慢(🚫)たいまん(💒)だ(🛳)けが塾堂を支配(🐥)して(🐒)いるの(⏰)で(🔇)はないか、(🥓)と疑(yí )われ(👸)るよう(🈚)な場面も(🔜)あ(🎁)り、もし(🕖)学(⚪)ぶことより(🚺)も批評(píng )する(👑)こ(❤)と(♓)により多(duō )くの興味(✡)(wèi )を覚えている(🎿)参観(guān )者(📛)が(➿)たずねて(🔌)来(lá(🥣)i )たとした(❔)ら、その人(💥)は、(🔣)批評(píng )の(📪)材料を(🧟)さが(👻)すのに、決(🧤)し(🚗)て(🐸)骨(🔱)(gǔ(⤵) )は折(👼)れなかっ(💸)たで(🍇)あろう。
七 最(🚅)初の日曜日
し(🕊)かし、兄(xiōng )はおそらく道江(👫)をつれ(👣)て来る。いや、かなら(🔹)ず(😔)つれ(😮)て来る。そ(💙)して、無意(🛍)識な残酷ざんこくさで自分の痛いきずにさわろうとし(🧙)ているのだ。二(è(👐)r )人(rén )は(😂)あらゆる好意(🦍)にみちた言葉を自(zì(📳) )分(📎)にな(🙀)げか(🎏)けるだろう。二(🗝)人のむつまじさを(🔏)三人(🏵)にひろげる(🚪)こ(🕡)とによって、二(èr )人は一そう(🌍)深(📌)いよろ(🦊)こびを(🌍)味(wè(🦓)i )わ(🕓)おうとつとめるだろう。二人はいろいろと過(guò(📢) )去の思(🐕)い出を語る(🗻)にちがい(🌪)ない(🍽)が、その思い出の愉(yú )快さも不(bú )愉快さも、(♟)三人に(🐅)共(gòng )通す(🕳)るものとして語(yǔ )られるにちがいな(🥜)い。自分(fèn )は、二(èr )人の(😟)そ(💲)うした(🐏)無(wú )意(🚠)識(shí )な残酷さにたいして、(💻)い(⚾)ったい(🚕)どういう(🎺)態(👕)(tài )度をとればいい(🤳)の(⏲)か。い(📺)や、どう(⏬)い(😩)う態(tà(🐞)i )度(dù )をとりうるという(🤘)のか。
(🥫)最(📦)初(🐤)(chū )の日曜が来た。開(🌻)塾かいじゅくの日(rì )がちょうど月曜だ(🕒)ったので(🏿)、まる一週間になる。
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