(📠)次(cì )郎(🌂)は大沢(🎾)には(💲)答えない(♑)で、恭(gōng )一(🥌)(yī )の方を(😝)見(🌻)た。そし(🏺)て、
「こ(🖌)のまま放(fàng )っ(💲)とくと、(🎱)上(shàng )級生の権(📐)威けん(🔂)いにかか(😔)わるぞ!」
三つボタンがはたから口を(⛽)出した(👥)。
「僕だって、なぐられるの、いや(🖨)だよ。だから(🌂)、自分のことっ(👻)きり考えないでいいんな(🐤)ら、五(wǔ )年生のま(😔)えで(💠)、もっ(🕕)とおとなしくしていた(⛸)んだよ。」
乳母のお(🥤)浜には、次郎は、それからも、たびたび手紙を出した。返事には、いつもきまって、一番に(🧓)なれと(😱)か、偉(🔧)(wě(🎟)i )い人になれ(✌)とかいうよう(🛸)なことが(㊙)書い(🌵)てあり、また、それ(⬇)とな(👪)く、今(🚆)度(dù )の母との(❣)折(💌)(shé )合(🍋)いがうまく行っている(🏛)か(🚃)どうかを、知(🍻)りたいような文句(🔭)がつ(🤝)らねて(🐉)あった。次郎(💆)は、し(㊙)かし、(💣)そ(🚉)のいずれに(🙂)も、(💛)た(🔭)いして心(🎌)を動か(🤒)さなかった(🎹)。彼(😐)は、(😙)そうした手紙(zhǐ )に(🔭)よって、お浜の自分(fèn )に(🕤)対する(🔉)愛(📧)情を十(🏛)分に味(🏽)わいながら(⏰)も、すでに一(yī )段と高(gā(💢)o )いと(🗨)ころに立って、その(🕡)中の文句(🌙)の(🐦)意(🥦)味を読もうとする気(qì(🖊) )持に(🌴)なって(🚧)いた。それは(💵)ち(🍓)ょうど、(😫)多(duō )くの大(🥋)(dà )学生(shēng )が故郷の(🍼)母から来る訓戒(jiè )の(🔞)手(✝)(shǒu )紙を読む時の気(🚟)持と(📱)、同じよう(📃)なも(⛪)のであったらし(🥉)い。
「うむ、去年(📰)(niá(😧)n )一度(🌙)(dù )入学試(shì(🤘) )験(🤫)で(🔻)失敗したんだが、そ(📃)れから(🚹)一(yī )年(niá(😿)n )ばか(🚳)り(👔)、し(🔶)ょっちゅ(🏕)う(🥣)、いろんなことを一人(🍩)で考(📌)えていたようだ。」
「だから、(👛)よ(🛏)け(🎲)い偉(wěi )いん(🕛)だよ(🚹)。」
「默ってなぐられているんだな?」
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