と、なま返(⏸)事をし(📆)て眼をそらした。そ(🔇)して、そのま(🖲)ま、すぐそ(🕉)こ(😠)を(🕢)去り、(🅿)塾長室(shì )のほうに行った(💊)。
そのうちに、小便所の掃除(chú )が終わったらしく、それにかかって(🛢)いた四人のうちの三(📵)(sān )人が、とん狂(kuáng )な(🥪)笑(🔠)い声をたてながら、大(💸)(dà )便所の掃(🥝)除(chú )をは(🍍)じめ、あ(👵)との一(yī(🐓) )人が、たたき(📠)に(🚉)水を流しはじめた。で、次郎は、(⚾)二(èr )つ目の大便所の掃(sǎo )除を(♌)おわると、すぐそ(👳)こ(🌐)を去(🤵)(qù )って講堂の(🙉)ほうに行っ(⛑)た(🔽)。大河(🌏)と(👒)は、ついに(🚒)言葉をかわさないままだったのであ(👝)る(🅾)。
「ええ、(💎)結(📑)局(♋)は(🕢)一(🥧)人一人の問(😞)題じゃない(🖌)でしょ(🌠)うか。」
朝倉先生(shēng )は(🛠)、(📧)それ(😪)っきり(👬)口(☕)(kǒ(🥃)u )をつぐん(🤗)で(🐒)いる。次(cì )郎(láng )はいよいよ不(🍞)安だった。もし先生(📥)の話がそれで(🎨)終わった(📘)と(👮)すると、大河(🎛)に対してはむ(🔜)ろんのこと、(🏹)あとでほん(♈)とうの(🚢)ことがわかった場合、他の(🎵)塾(🎧)(shú )生(shēng )たちに(🏇)対しても、このままでは(🧜)決していい結(💚)(jié )果をもたらさないだろう。
「や(🈵)ん(💐)やと頼(🗯)たのまれま(😔)したが、(📎)断わることにし(💢)まし(🌞)た。」
か(🍩)れは視線を転じて、そ(🚅)っ(🍢)と先生の顔(❌)(yá )をの(📜)ぞい(🏭)てみ(🧙)た(😓)。する(🗯)と、ふしぎなこ(🥓)とには、(💾)先生のいつもの端然(🥀)た(🗨)んぜんた(😊)る(🖕)静(🏇)(jìng )坐の(👰)姿勢(shì(🦀) )がいくらかく(🥤)ずれてい(😇)る。顔をすこし伏ふせ、(🆗)その(⬅)眉まゆ(♑)の間(jiān )には深(shēn )い(📱)しわさえ見え(🙏)る(📴)のであ(🌬)る。次郎(lá(⏭)ng )は、(📴)先(🌲)(xiā(💝)n )生が気分で(🍟)も悪くなっ(🦑)たのではないか、と思っ(🎆)た。
「いや、そうではある(♟)ま(⏭)い。世の常(🏁)の心では、ああ(🕦)はつけるものではな(🌔)い(⏫)。わ(👘)しの耳には、(📣)その(💂)まま(🙌)仏界(jiè )ぶ(🔳)つかいの妙音みょ(💬)うおんともきこえた(😯)の(🍩)じゃ。鐘を(🌀)つく(🎋)なら、あのように(🏼)つ(🐂)きたいものじゃ(🎪)のう。何(🕐)も遠慮えんりょするこ(🥃)とはない。み(✌)んなの心得(🎻)にも(🏻)なる(🥓)ことじゃ。か(👸)くさ(🛳)ず、そなたの(😽)気持ち(⏭)をきかせて(🗾)はく(💙)れ(🤯)まいか。」
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