「気がつい(🔵)てい(⏲)る(📛)なら、すぐそう(❄)言っ(🏭)てくれ(🕵)たらよか(👂)りそうな(⏰)ものだ(🍝)」と、そんな(💶)不(🦂)平を(🌙)もら(🛰)すものもあった。また中には、(🐉)「先生は要(🏰)するに指(👼)(zhǐ )導(dǎ(🚯)o )者でなく(🎿)て批評家だ」などと、した(🎺)り顔に言うも(💜)のもあった(🏓)。しかし日がたつにつれて、し(🍡)だ(🧓)いに(🕕)かれらの間(jiān )に取りかわされ出した(🌧)のは、「ひまなようで、いや(🐿)に忙いそがしい」とか、(🤹)「しまり(➰)が(🚨)ないようで、(🌊)変にきび(🐤)しい」とか(🚦)、(♐)そう(👞)いったちぐはぐな気(😜)持(chí )ちをあらわ(🐠)す言葉(👡)だ(🖊)った(📏)。
しかし、かれにとって(🎪)いっそう(🗽)不(bú )安に感じられたのは、今朝の(💣)板(bǎn )木の打ち(🐲)かた(💸)について、(💎)大河無門がぬれぎ(🚶)ぬ(🌭)を(🦃)着せ(🏞)られていることであった。
「もうここはだ(🈚)いたいす(🎅)ん(🔷)だ(🐞)よ(🐑)うです(💗)よ。」
朝倉(cāng )先(🧞)生は(⛅)、(💓)それっきり(♊)口(kǒu )をつぐんでい(🎙)る。次(🌷)(cì(🎋) )郎(láng )はい(♋)よい(🖱)よ不安だ(🦆)っ(👦)た(😟)。もし先生(shēng )の話(huà )がそれで終わったとすると、大河に対してはむろんのこと(🐎)、あ(🚛)とでほん(🦊)とうの(😃)ことがわかっ(🔱)た(➿)場(chǎng )合、他の塾生た(😥)ち(🍪)に対して(🏁)も、このままでは決(💩)していい結(jié )果をもた(🏃)らさな(⛺)いだろう。
(🐛)飯島は、それま(🐂)で、やはり(🧣)入り口の(🚷)階段(🌹)(duàn )に(🖊)立っ(🌏)て(🏈)、何かと指(🎗)図さしずがましい口をきいていた。しかし、次郎(láng )が雑(zá )巾(⛺)をも(🎺)って大便所の中には(🔖)い(😟)ったの(😲)を(👇)見(jiàn )ると、さ(🦗)すがに気が(🥀)ひけたらしく、指図(🗃)する言(🎠)葉のはしばしがに(🔃)ぶりがちになり、何かしら気弱さを示していた。
「新(🦕)参し(📈)んざんの(👧)小(💶)僧こぞうでご(🏄)ざいます。」
大(🕖)河は(💇)と(🎿)ぼけ(🏠)たよう(🚳)な顔を(👑)して、笑っ(😓)た(📑)。
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