塾(shú )では更に(🕘)校(xiào )舎の建増たてましを始(shǐ )め(📕)た。教員の手が足りなく(🌜)て、(🦎)翌年(🛤)の(🧙)新(xīn )学(🥀)(xué(🌗) )年(😁)前(qián )に(🗒)は広岡(💃)理学士(🧜)が上(👍)(shàng )田から家を(🎛)挙(👵)(jǔ )げて引移って(🍧)来た(🦇)。
(🧡)正木大尉(🛳)も(🕰)帰った後だった。学士(shì )は幹事(shì )室に預けてある自(zì )分(fè(🚇)n )の弓を取(🏋)りに行って、復た高(🚧)瀬(🔸)の側へ来た。
と言った。そういう大尉は着物から(➿)羽(✒)(yǔ )織(😏)まで惜げもなく筒袖にし(🕵)て、(🐬)塾のために働(🦊)(dòng )こう(🌿)という意(yì )気込を(🔥)示(shì(🚼) )し(🦌)ていた。
と言っ(🛣)て、二三の連つ(🦖)ながっ(🏤)た言(🚷)葉(yè(😜) )を巧みに発(fā )音して聞か(🦍)せた。
何となく寂さび(🌴)れて来た矢(🔅)場(chǎng )の中には、古城に満(📇)ち溢あふれ(🌝)た(🍷)荒(🎶)(huāng )廃(📽)の気(🔱)と、鳴なりを潜(📑)めたよ(🛠)うな松(🚛)林の静(jìng )か(🈶)さと(🌅)に加えて、(🥈)そ(😽)こに(🚜)も(🥄)一種(zhǒng )の沈黙が支配(😻)し(🐜)て(🏈)いた。皮の剥は(🥙)げたほど古い(🤕)欅の若葉を通して、浅(🧓)間(⛹)一(yī )帯(💅)(dài )の大(📇)(dà )きな傾(qīng )斜(✅)が五(〰)月の空に横よこたわるのも見えた。矢場(🕒)の後(hòu )に(🚐)ある桑畠(🐒)の(🗝)方からはサクを切る(📞)百姓(xìng )の鍬くわの音も聞(wén )えて来(🌾)た。そこは灌(💦)木(🌩)か(⭕)ん(🔺)ぼく(🕋)の(🙊)薮の多(🆖)い(🏑)谷(gǔ )を隔(gé(🍭) )てて、大尉の住居(jū )にも(🍳)近い(🌑)。
と窓の方(fāng )を見(jià(👼)n )る生徒もある。庭に出(chū(🐝) )た青(🐧)(qīng )年は桜の(🛣)枝の蔭(🌉)を(⭐)尋ね廻っていた(💉)が、間もなく(🍓)戻(📿)って来て、捕(🥋)えたものを(🛤)学士に勧(quàn )めた。
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