「うらま(📖)れやしま(🚎)せんか。」(🍪)
「こ(🤵)んな寒(🐈)い(🏈)時には、ぐい(⌛)ぐいはたらくに限るよ。室(shì )長(zhǎng )なんか(🍇)になるもんじゃないね。」
先(xiān )生(shēng )は、次郎(láng )の顔を見ると、手(🤱)(shǒu )帳をひら(💈)いたまま、たずね(🏊)た。
「ちょ(💂)っ(🏪)とその(😨)気があ(⏩)るようですが、軍隊式(😾)ですから、飯島とは質がちがい(👡)ます。気持(🏞)ちはあんがい純真じ(😣)ゃ(🛷)ないかと思い(🐜)ますが……」
開塾か(🥓)いじゅ(🌍)く中(zhōng )は、次郎は、朝(🎺)倉先生(🔈)夫妻(qī )だけを空林庵くうりんあ(💾)んに残して(💀)、本館の事務室につづく(🗑)畳敷たたみじ(😩)きの小さな部屋(wū )に、ひとり(👽)で寝起きすることにして(⚡)いるので(💀)ある。
朝(🐲)倉夫人は(📃)、(🛺)行事(shì )をおわって空林庵(🌮)に(🛴)引きあげるま(💦)えに、わざわざ次郎の(🚭)室に(📛)や(🕳)って来(lái )て(🤗)、(💠)しばらく話し(🏿)こんだ。そ(🎢)の話の(📙)中(💱)(zhōng )に(🛋)こ(👾)んな言(yá(⚫)n )葉(yè(👉) )もあった。
この(🏧)一週間は、塾生たちにと(👩)っ(Ⓜ)ては、まったく(🌙)奇(🆒)妙きみょうな感じ(🕉)のする一(🌳)(yī(✊) )週間(jiān )だった(🏢)。朝倉先生夫妻も、次郎も、生(🔀)活の細部の運(🚱)営(yí(➕)ng )については、自分(🏁)たちのほうからは、何ひとつ指図さしずを(😸)せず、また、(✔)塾(🏸)生(shē(🛁)ng )た(🏗)ちから何(🐵)かた(😉)ずねられても、「(🍟)ご(🔧)随意ずいい(💟)に(🎛)」(🎟)とか、「適当(🎩)に(👰)考えて(🌼)や(🆘)ってくれたま(🕋)え」と(😛)か、「みんなでよく相談してみるんだ(♑)な」とかい(👯)ったような返事(shì )をするだけだ(🥍)っ(✖)たので(📞)、とかく(😞)かれらはと(🎱)まどいした。中には、それをいいことにして、ずる(🐚)くかま(🦅)えるものも(🛂)ないではな(🖼)か(🔮)った。その結果(⏫)、むだとへま(👪)とがつぎつぎにおこり(💩)、(🥃)かれら(🈶)の共(👏)同生活(🤺)(huó )のす(🦉)がたは、見(jiàn )た眼(yǎ(💦)n )め(🧗)には決(👐)(jué )していいも(🌵)のではなか(🎩)っ(📆)た。時には、(🤙)不規(🖤)律(lǜ )と怠慢た(🧙)い(🌬)まんだけが塾堂を支(🌿)配し(📘)ているのではない(🚂)か、と疑わ(🔼)れるよ(🤙)うな場面もあり、も(🥡)し学ぶことよりも(🐃)批(🐋)評するこ(🎃)とにより多(duō(🛃) )くの興(⚽)(xìng )味(wèi )を(⬜)覚えて(🔉)いる(⭕)参観者がた(💯)ずねて(🏇)来(🎵)たとしたら(🔠)、そ(😡)の(👝)人は(🙌)、批評(🌇)の材(🤦)料をさがす(📓)のに、決して骨(gǔ )は折れな(🙄)かったであろう。
それは第二の笞だった。し(🌧)かも、第一の(🍵)笞より(⛽)はるかにきびしい笞だった。
かれは、掃(⏰)除(🗼)そ(✋)うじをし(🗒)な(🚠)が(🥤)ら(🌉)、根気よ(🚊)く鳴(míng )りつづけている板木(mù(🔛) )の音に(✨)、(📴)ふと(❄)好奇心こうきし(🐞)んをそそら(🛒)れた。それは、鳴りはじ(📮)め(🦖)た時(shí(🆘) )刻がきわめて正確だったから(🚁)ばかりで(📋)な(⛽)く(🏏)、その(👵)音の調子に何かしら落(🏐)ちつきがあ(🎐)り(📻)、しかも、いつ(🦋)ま(🉐)でたってもそ(🙅)れが乱(luàn )れなかっ(🎀)たからであ(👁)った。
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