(🚋)この(📣)斷定的な調子が、皆(🥕)の(🕕)氣持(💂)(chí )を、ま(🎏)たグツと前(🔫)へ突(tū )き出(😺)した。
「ぢ(🔸)や(🤘)、やるよ!」
差配(🤠)(pèi )に(⛴)掛合(🕝)つても結(🕤)局駄(duò )目(📱)だといふこと(🌄)が分り、(🍓)そ(🧢)こへもつて行つて差配のとつた(📍)傲慢な態度のことから、カツ! (🌅)とし(⏫)た元氣(qì )で、(🌔)すぐ地(dì )主(zhǔ(🏟) )に掛(🎱)け(🏅)合ふこ(👍)とに、(🌮)手はずがきめられてし(🍑)まつた。校長先生の「(🚪)北海(💞)(hǎi )道の宗五郎(🖋)」が(🔝)時機(jī(🈴) )を得て(📃)、三人も、その大きな役(yì(😇) )目(🙎)を引き受けるものが百姓の中から出た程だつた。
「馬(📩)鹿(⚪)(lù )こ(⤴)けツ!」(🍴)
雜木(🎣)林は、誰かゞ(🏋)ワザとにや(💫)つてゐる(⛔)やうなか(🎭)ん高い(🔫)悲鳴(míng )をあ(⌚)げて、ゆれてゐた(🦒)。それが(🛀)終ると、その雪をお伴にしてゐ(🆗)る風(😈)が、うなりをあげて、平(😑)(píng )野の中心の方(fāng )へ、(📤)たゝき(🍘)つけるやうな勢ひで、移(yí(🎻) )つてゆく(🌗)のが分つた。が、すぐその(📳)後(🎧)か(⏩)ら、もつと強い(🛢)の(🛁)が(🛁)追ひ(🥃)か(🎃)けて(🛹)きた。源(yuán )吉の前(🍼)を(🔔)ゆく馬橇(💹)の横で、吹雪(xuě )が龍卷のやう(🔠)に大(dà )きな物凄(qī(🐰) )い(😴)渦(⛺)卷をつ(💨)く(🚥)り、それ(😒)が見(jiàn )てゐ(🍶)るう(🤧)ちに、大理石のやうな圓筒形のまゝ、(🏠)別な方から(🌌)の強風と一緒になつ(🍄)て、馬橇(qiā(🔽)o )を乘(🍅)り越(🎩)して行(há(🍞)ng )つ(🚺)た。と、その百姓(🎩)がかぶつてゐ(🈂)たむしろが、い(📇)きなり剥ぎとら(🦅)れて、空高(📇)くに舞上(shà(🤾)ng )つてしまつた。風(💯)は自由氣(😱)まゝに、そし(🌞)て益(yì )※(二(è(🌭)r )の(🐻)字点、(🥤)1-2-22)強く(🐒)なつて行(háng )つた。
「なア源(🖥)ん(🤽)、校長(zhǎng )先生あれきつ(🏼)と(🏢)、――あれだ。飛んでもない事云ふもんだ。本氣に(🤫)聞(🚐)くなよ。うん。」床(chuáng )をしきなが(🌱)ら、母(📷)(mǔ(🥫) )がさう云(yún )つた(🤔)。
「(🚦)なんでもよ、(😽)お芳居(📢)だら、(🐜)口かゝ(🛤)る(🧐)し、働くだ(💩)けの畑(tián )も無えべよ、ん(🔲)で(💎)、ホラ、そつた(💽)ら(🐰)ごとから、お芳に(🎪)や、家う(🕘)ちつらかつ(📆)たべ(🤙)―(⛰)―(📜)。」(🥄)
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