(🐛)ただ、組織に(🏫)関するこ(💔)と(🍟)で、室(📡)編成(😨)の(🚔)ほかに(🔋)、生活内容の面から、い(🤲)ろ(✊)い(👭)ろの部(bù )が(🤣)設けてあり(👩)、全(quán )員が期間中に、一度は(🌲)どの部の仕事も体験(yàn )す(📑)ると(🆖)いう仕組(👏)みになっていたので、その運営(🤰)(yíng )の方法(📓)や、人員の割り当(dāng )てなどについて、いろいろ(🍏)の質問(wèn )が出(㊙)、(🚹)その説明に大(dà )部分(😽)の時間がつ(🐜)いやされ(🕉)た(🎱)のであった。
(🔠)板(😝)木を(🖌)打っていたのは(🏇)、はた(⛔)して大河無門だった。シ(🈂)ャツ(🏚)にズボ(🐏)ンだけ(😪)しか身(shēn )につけていず(💁)、足(💛)袋たびもはいていなか(😼)った。しかし(🌦)、べつに(💷)寒そうなふ(🍞)うでも(🐐)なく(😗)、(💆)両足をふんばり(🐰)、頭から一尺(chǐ )ほど(⛓)の高(☝)(gāo )さの板木を(⚾)、近眼鏡の奥(à(🎞)o )お(🤐)く(🎞)から見(🎇)つめて、(🎧)いかに(📖)も念入(🍍)(rù )りに、(🎭)ゆ(🤽)っく(🗓)り(🕖)と槌(👋)つちをふる(🐂)ってい(🍦)た。
遥拝が(🐾)す(🏧)むと、(🔠)おた(✝)がいの朝のあい(🏼)さつ(🈁)をかわし(🔬)、その(👙)あと、も(🍟)う一(🐔)度(dù )静坐に入(🧛)(rù(⛏) )った。そして、それが三(🧢)分(🌥)もつづ(🏞)いたこ(🥪)ろ、朝倉先生は、自分(⛄)も(🤕)静坐瞑(mí(💀)ng )目め(🚄)いも(😖)くのま(🌓)ま、(🔆)お(🍨)も(🌠)むろにつぎ(🅱)の(🚁)よう(💧)な話をした。
「例によって、指導者(🚟)が(🥉)いるようですね。」
「う(🤜)らまれや(🌞)しませんか。」
それ(🌧)から、ちょっ(🙉)と柱時(👯)(shí )計を(💚)のぞ(😺)き、
「郡の団長(🆑)なんかや(🗾)ってると、あんなふうになるもんかね。」
(🥏)机(jī )の上には、二三(sā(🕞)n )日まえ、兄の恭(gōng )一(📙)き(🧖)ょういちから来たは(🕯)がきが、文(wén )面(mià(🕕)n )を上(⏩)にしての(🕣)っていた。それには、(🚙)
(🌫)と、次郎(láng )は笑いながら、
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