「(🥏)今(⬅)(jīn )私(💛)が読んで(📆)る小(⬅)説(shuì )の(⛵)中(zhōng )な(📃)ど(🖌)に(🌳)は、(😵)時々仏蘭西(🦐)(xī )語が出て来(🍀)て困り(💶)ます」
と(🕹)学士は今(🏒)までに(🦎)ない忸々なれなれしい調子で(✖)話し掛けて、(😗)高(🥊)瀬と一(yī )緒(xù )に石垣側わきの(🍷)段(duàn )々を貧しい(🎿)裏(lǐ )町の方へ降りた。
高(🔖)瀬の胸(xiōng )に眠(🕡)(mián )っていた(🦇)少(shǎo )年時代の記憶(yì )はそ(🚫)れか(🕶)らそ(🛄)れ(🚻)と復(⛏)活いきかえっ(🔜)て来た。彼(🚡)は(🕥)幾(jǐ )年(🥨)となく(🏖)思出したことも(🦓)無い生(🎑)れ故(💐)郷の空(kō(😊)ng )で遠(🕸)い山のかなたに狐(🅿)火(huǒ(🔅) )の燃えるのを(🎨)望(wàng )んだことを思(🦖)出(🍾)し(🎈)た。気味(⏸)の悪(è )い夜(🥏)(yè(💵) )鷹よたかが夕方(🚏)にはよ(😙)く頭の(😂)上を飛び廻っ(😚)たことを思出した。彼は初め(💠)て入学した村(🍾)の小学校で狐が(🚐)ついたという(🐠)生(❄)徒の一人を(🚰)見たことを(🕊)思(🕟)(sī(🈵) )出した……
(🔯)翌(yì )朝(cháo )高(gāo )瀬は塾(🏔)へ(💄)出(🛍)よう(🏔)として、(📇)例のように鉄(📧)道の踏切(qiē )のところへ出た。線(🖱)路を渡って行(há(😖)ng )く塾(🧦)の生徒などもあった。丁度(⚽)そこで与良町よらまちの方か(🕑)ら(😥)やって(📐)来る子安に(😚)逢(🉑)った。毎(měi )時(shí )いつも言い合せたよう(🌨)に皆(🕰)なの落(🦒)合うところだ。高瀬は(🈺)子(🔜)安(🗽)を(🚴)待(dài )合せて、一諸(😪)に塾の方へ歩いた。
「広(💣)岡さんも今、上田で数(🌘)(shù )学の塾を開い(🤶)て(🔪)ますが、余(yú )程の逆(nì )境でしょ(❄)う(🧐)……まあ、私(sī )共(🌞)も先(🦏)生に同(🛐)情して、いく(😟)らか(🤢)の時間を助(🚥)すけに(⭐)来て頂くこと(🌪)にしたんで(🖌)す…(⬆)…それに、君、吾々の塾も中学(🌊)の設備を(😓)し(🔕)て、認(rèn )可(💨)でも受けようと(🚨)いうには、肩書(🐷)のある人が居(😀)ないと一(yī )寸ち(🍓)ょ(👊)っとこれで都合が悪(💂)いからネ」
と復(🔋)た先生が言っ(📿)た。
「(📳)一寸(cùn )、今、他(🧙)に貸すような家も見(jià(🎤)n )当り(☔)ませ(🐢)ん……妙なも(🥟)ので、これで壁(🥚)でも張(🏭)って、(🈷)畳でも入替(🎻)えて御覧な(🚱)さ(😫)い、ど(💨)うにか住(🃏)めるように成るも(🈯)んですよ」(🕋)
奥(ào )さんは(🌝)性(👧)急せっか(🎒)ちな、しか(🍓)し良家(jiā )に育っ(⭐)た人らし(🔟)い調子で、
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