「しかし、私はうれ(🤒)し(🌻)い(🦓)んだよ。私の(😐)ために血(xuè )書(shū )まで書い(🅿)てくれる教え子が(🤲)いるのかと思(🎃)う(🔰)と。」(🚤)
四人の報告(gào )は、みんな(🕰)をふき出させたり、憤(fèn )慨させた(🉑)り、(👥)不安(ān )がらせたりした。しかし、(🍶)ともかくも血(👚)書が県(xiàn )庁(tīng )に差(chà(🎰) )出(chū )されるようになった(🎻)と(♊)い(🆔)うことで、一(🤮)応(yīng )納(nà )得(dé )なっとく(🈳)するより(🖖)ほかな(⏸)かった。校長(🍗)(zhǎ(🌪)ng )が(🛏)教頭から紙(🅿)片(😧)を(🔖)受(😭)取った(👖)あと、(🧕)急に様(👢)子が変った(💏)ということについては、四人(rén )をは(👻)じめみんな(☔)も不審に思い(😞)、うまくペ(🙌)テ(💺)ン(📞)に(🍌)かけられたの(🖐)では(⛳)ないか、などと(🆙)い(🗒)うも(👯)のがい(🌿)たが、事情は間もな(💛)く(🏈)判(➿)明(🖍)した。それ(🤞)は、教(jiāo )員室(shì )で先(xiān )生たちがひそかに話しあっている(♿)ことが(🐡)、給(gě(🌟)i )仕の口(kǒu )をとお(💫)して、いちいち生徒の(🕎)耳には(😣)いって(⛱)来たから(🔏)であ(🔇)った。
「やけ(😟)にな(🐱)んか(😩)な(🚬)りません。しかし、自分で(💘)正(zhè(📵)ng )しいことをし(🎬)て退学(🎿)されても、ちっと(🙅)も恥ず(🎀)かし(🍷)いこと(🕌)はない(⏸)と思って(🏷)いるんです。」
それでも、その日は、森川(🏧)の教員適性審査(👵)以(yǐ(🛑) )上に大し(📅)た(⛲)出来(🎧)(lái )事もなく、ひけ(💝)時(shí )から二十分(🌿)もたつと、(🔡)校(🤦)(xiào )内(🈲)には生(😤)徒の姿は一人(rén )も見(jiàn )られなくなっ(🖥)た。ただ(🏗)先(xiān )生たち(💮)だけが校(🍆)長の(👖)帰(⬛)り(🚜)をま(🚏)つため(💇)に居残っていたが、(👈)もう話の(🕊)種もつきた(⛽)らしく、どの先生(🎸)(shēng )も(🐤)、い(🆙)かに(🔣)も所(suǒ )在(🛡)しょざ(🐍)いな(📬)さそ(🛄)うな、それでいて何となく落着きのない眼をして(㊙)、教員室を出(chū )たり(🤱)はいった(🚍)り(🎋)していた。
「そう?(😎) あたしもつ(🦍)いさっき(📔)来たばかり(🌩)なの。」
「(👟)僕も橋を渡(🙌)って様子を見(🅱)ていれば(🔕)いいん(🐄)でしょう(🦋)。あれから(💮)村の入(rù )口(🧖)までは見通(tōng )しだから(🧣)、(🍎)大丈夫(🌬)ですよ。」
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