「じゃお(🚆)らあ教え(😯)てやるべえ」と善兵衛(wèi )はいった。
「チビ公の(🎇)やつ、どうしてお(🌃)れの球(🚪)をあんなに打つん(🚇)だろう」
「それ(🈲)は最初(chū )からわかってる」と先(👢)生がい(😐)った、(🐍)そう(💔)して「ボー(🎨)ルを(⏪)やると同(tó(🗂)ng )じ気持(🗺)(chí(💛) )ちで学(xué )問をすれば天(tiā(😛)n )下の大選手(🦋)に(✂)な(❄)れる」(👸)とつ(🏰)けく(🚓)わえ(🌭)た。
級(jí )の(😝)重なるものが五人集ま(📛)って(🍎)相談会を開い(🚺)た、(🚝)も(⏹)し手(shǒu )塚であるな(🚅)ら同(💏)級の(📆)恥辱(🎏)だからなん(🙎)とかいま(🚴)のうちに相(xiàng )当(dāng )の手段を講(🤢)(jiǎng )じな(🦋)けれ(🥅)ばな(👟)るまい。こ(👟)れが会議(yì(🛃) )の主眼であ(💟)った。
そ(🗨)のころ学校内で奇怪な風(fēng )説が伝わ(🔹)った、生徒の中(🔄)で女学生と交(jiā(🗺)o )際し、ピアノ(🍥)やバイ(🥙)オリンの合奏(♎)をしたり、手紙を交(🛌)換したり、飲食店(🧓)(dià(🛎)n )に出入(💥)りした(🤛)りする(🦁)も(🚦)のがある(🙄)、いまのうちに探(tàn )しだして制裁(🐞)(cái )を(🐁)加(🤧)えな(🆓)ければ浦和(hé )中学の体面(🥖)(miàn )に関する(😴)。
「プレー(🦈)ボール!」
一(yī(🧙) )同はわらっ(🚏)た、(🔘)しかし先(✋)生(shēng )はにこりともしなかった。一同(tó(🆘)ng )はさるま(🤥)たのひもをさげてへそをだした。先生(🍜)は第一番の五大(🃏)洲(🐙)だいし(⚽)ゅう(投手(🏩)(shǒu ))のへそのところを押してみた(⏸)。
「活(🤾)動だ、そ(👌)れにち(🏢)がいない(🔵)」(🏛)
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