だがかれ(🏗)は(🔋)少(🕕)しもひるま(📓)なかっ(💃)た、(😪)かれの鉄砲の(🐠)ごとき速(👫)球(qiú )はまたた(🥨)く(🚌)間(💅)に(🍮)ふたりを三(🌥)(sān )振(🏺)せしめた(🛄)、つぎは柳光一である。光一(🍭)はボックスに立ってきっと投手(shǒu )を見やった、か(🐰)れ(🦈)は速球に対して確信があ(👞)る。千(🏐)三は小(xiǎo )学(🎺)校(xiào )にあり(⛵)しとき光一の(🍐)くせをよ(🎚)く知(zhī )っている(🙃)、かれは光一がかならず自分の方へ打つだろうと思った。
これで柳の(👳)気(qì )が(🎈)し(🏆)っか(🍢)り(🍈)とおちつくの(🙏)で(🧞)ある、柳は(😙)小原(🔖)の老(🐷)巧に感謝す(💳)る(🏽)のはい(😷)つもこういう点に(🔒)ある。
「このつぎにはか(🖱)ならず(🙂)打つぞ」
じっと目を閉とじて祈念(niàn )する(📩)と(🤞)ふしぎにも勇(yǒng )気が次第(🌌)に全(🏁)身に充(🎅)満する。朝(💠)飯をす(🔴)まして(🏟)塾へゆくと安場(😢)(chǎng )がすでにきていた。一分時ぷんじの(📛)違いも(🙈)なく全員がう(🤤)ちそろうた。そこで先(xiān )生が先(🥫)(xiān )頭にな(🍯)っ(🌂)て調神(shé(🌎)n )社(shè(💵) )つ(🕓)き(🌕)のみやじんじゃへ参詣する、そ(😱)れから例の(🍔)空(👱)あ(🤺)き地ちへでて猛烈な(📠)練(liàn )習をはじめた。
「(🍽)うむ、うまくやれよ(🌾)、金持(🚷)ちの(💀)学校に(⬜)負(🏫)けち(📛)ゃ貧乏(🐍)人(🍭)(ré(🧤)n )の(✳)顔にかかわらあ[#「かかわらあ(🔜)」は底本では「(📘)か(🈵)からあ」]」
「活動だ、それに(😶)ち(📬)がい(👋)ない」
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