次(cì )郎はぶっ(🥂)き(🤫)らぼうに(🕠)答えた。
と、(🐎)今度は伝(🤠)(yún )統尊重(⛲)論があらわれて来(lái )た。
「し(🙂)ようがないさ。」
「だ(🧗)いいち、弟の(🍟)方(🥗)が本(👜)田を(🦏)相(🌬)手(🌻)にして(🍁)いないのだろう。」(💳)
恭一は、もうその頃(qǐng )には、詩や(⛪)歌を(🤙)かなり多く作(🥌)っており、年二回発(fā(👣) )行され(🎅)る校友会誌には、きま(🎥)って何かを発(📦)表し(🦏)ていた(😗)。次(🤲)郎には(👉)、(📬)そ(🍴)れが世にもす(🖋)ばらし(😑)いことのよ(🐸)うに思えた(🎭)。そのために、(🕎)彼(😅)の恭一に対す(🔰)る敬愛(👎)の念は、これまで(😼)と(🛬)はちがった意味で深まって(📏)行った。が(😩)、(👇)同(tóng )時に、(🍡)彼が、何かし(♊)ら(🤷)、(🏜)恭(gōng )一に対して妬ねたま(✍)しさを感じ(💐)はじめたこ(🌛)とも、た(🕉)しかだった。
「本田はどう(😯)だ。四(🍈)年生に(🕶)バックしてもら(📦)い(😠)たい(🐖)のか。」
「(❎)元来(🛵)、正(zhèng )義は階級に(🤴)ある(🍶)んじゃ(🦀)な(🧐)いん(🎓)だ。どん(🕊)な階級にだ(🌥)っ(🐃)て、正しい人もい(🎴)れば、正(⛷)しく(🔸)ない人もいる。正義(🕳)(yì )は、(🥣)それを(🐤)もっている一人一(😓)(yī )人の(🎞)胸にしかない(🆔)んだ。五(wǔ(🚅) )年生は五年生な(🦄)るが故に(👠)正義の持(💪)主(🐟)(zhǔ )ではない。同様(yà(🏨)ng )に僕(👦)らも、(🥡)四年(nián )生なるが故に正義(yì )の擁護者だと主(zhǔ(👷) )張(zhāng )するわけにはい(🚛)かな(😳)い。四(sì )年生とか五年(🕚)生(🖇)と(📻)かいうことは、要す(😟)るに(🙃)正(zhèng )義と(💩)は何の(📜)関係もない(🥋)ことな(🕜)ん(🆕)だ。それを(💯)いかにも関係(🌦)があるかのように思いこんでいるとこ(🥐)ろ(📋)に、こ(🚜)の学校の病根があり、校(xiào )風のあがらな(🐡)い(🌷)大きな原(yuán )因が(🔋)あるんだ(🌨)。この学校(xiào )では(🍟)、上級の名におい(🐌)ていつも正義が蹂躙じゅうり(👖)んされ(📲)て(🌏)いる。現(xiàn )に本田(tián )の弟の場合(🚨)がそれだ(😰)。僕はも(👼)う一度は(🚁)っきり言う、正義(yì )は階(jiē )級に(💎)なくて(🦂)人にあ(💀)るんだ。もしそうで(🍤)なけ(🚠)れば、全(🕤)(quán )校一致(🕍)も期待出来(➖)ない。それが期待(🤪)出(😥)来(😆)るのは、正(zhè(🗞)ng )義が階級の独占物(wù )どく(🛢)せんぶつでなくて、何人の胸にも宿(✍)りう(🤵)る(🍣)から(🎯)だ。だから僕は、同級(jí )生(shēng )の団結(jié )よりも、正(🎃)しい人の団(tuán )結(🤧)が先(xiā(🚳)n )ず必(bì )要だと思(🐷)う(🌶)。僕は四年生(shēng )を愛し、五年(niá(💲)n )生を憎(🧗)むために(🍦)、本(💤)田(tián )の弟をバックし(⛅)よ(🦋)うと言うんじゃ(🈺)ない。僕は(🎓)学校全(quán )体(tǐ(🌕) )を愛(🖖)す(🤦)るんだ。学校全(👁)体の正義を(🙊)愛するんだ(🐧)。そのためには、(🆗)本田の弟(💎)のような、不正に(🏉)屈(qū(💓) )しない魂(🚛)(hú(🗄)n )を(📦)あ(🧥)く(🎖)までも擁(yōng )護しな(🍖)ければならんの(🤘)だ(🥜)。問題(tí )は(🥇)、(🥋)四年生(shēng )の(🛃)権威(wēi )がどうの、(🗾)名誉(yù )がどうのというよう(🔰)な、そんなけちけちしたこと(🙈)にあ(💗)るんじゃ(🤺)ない。大(😓)(dà )垣校長の謂い(🗳)わゆる大慈悲の精(jī(👌)ng )神に生(🌓)(shē(🍎)ng )き、全校の正義(🤧)を護ろうと(🥂)言(🐎)うん(👏)だ。おれ(♎)の言(yá(🎽)n )ったことを誤(👯)解(🦈)せんようにしてくれ。」
(今に、僕(pú )だ(🎩)っ(💻)て(📗)、…(📦)…)
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