事(shì )務(🎻)(wù )所にそなえつけてあ(🥙)った何(hé )枚(mé(🤥)i )かの東京(🕢)地(🦍)図(tú )は、(🔎)すでに(😟)二三目前から各(👸)室で引(🚆)(yǐn )っぱり(🕍)だ(🕣)こ(🕧)だった。土曜(👌)日の(🏑)晩には、炊事(🥎)部すい(🍂)じぶはみんなの弁当の献立こんだてをする(🤦)のに(🦖)忙しかった。次郎が道(📮)(dào )順の相(🤠)(xiàng )談のために(🚞)、各(gè )室(🤸)に引っぱりこまれた(⏲)ことはい(🚟)うまでもない。そして、(❓)いよいよ日曜の朝食がす(📉)むと(🔝)、二十分とはたた(🐤)ない(📗)うち(🍿)に、塾内(❌)はもの音一つし(🎵)ないほど、しんか(♎)んと(😟)なって(⛹)しまったのである。
(🥗)し(🍞)かし、(💨)かれに(🔀)とっていっそう不安(ān )に感(🛤)じ(👖)られた(🥅)のは、今朝(chá(🔂)o )の板木(mù )の打ちかたに(👥)ついて、大(🦃)(dà )河(hé(🚳) )無門がぬ(🚬)れぎぬを着せられているこ(🔼)とであった。
か(📈)れは(⬛)、むろん(💎)、そのことに(👡)気がつい(🥀)ていた(⛵)。し(📭)かし、べつに(👊)気をくさら(🌟)してはいなかっ(😊)た。毎回開塾(shú )の当(dāng )初(chū )はそ(⏮)うだったし、時刻どおりに板木(👭)が鳴ることさ(🦂)え珍(zhē(📒)n )めず(🙆)らし(🎈)か(📤)ったので、今朝の板(😝)木当(😅)(dāng )番の正(🥕)確(què )さだけでも上できだ(🕋)ぐらい(💎)に(🐡)思(👞)っていたので(👧)ある。
「やはり(👲)強(📨)制が必要だというのかね。それじゃあ話はまた逆もどりだ。」
と、次郎は眼を(💽)ふ(🤰)せたまま(🛢)頭をさげ(🙁)、逃にげ(😞)るように塾(shú(💤) )長室を(🔄)出た。
「じゃあ(🏥)、や(☔)はり打ちつづけるより(🥈)ほかありませんね。」
この一週間は、(🍈)塾(🍶)生(🤶)たちに(🚤)とっては、(🧕)まったく奇妙きみょうな感(🌫)じ(🍁)のする(🕘)一(yī(👅) )週間だった(💋)。朝(chá(👊)o )倉(cā(♎)ng )先生(📛)夫妻も、(🤖)次郎も、(🤰)生(🔽)(shēng )活(huó )の細(📂)部(bù )の(🔺)運営については、自(🚢)分たちのほうからは、何ひとつ指図さ(🚌)し(🐸)ずをせず、また、塾生(shēng )たちから何(hé )かた(🍁)ずねら(🍵)れても、(🍖)「ご(👔)随(suí(🈳) )意(yì )ずいい(🔋)に」とか、「適(🚫)当に考えてやってくれた(⛴)ま(📝)え」とか、(🚪)「(📋)みんなでよく相談(💆)してみるんだな(📵)」とかいったよう(🛍)な(✍)返事をする(👹)だけだったの(🤼)で、とか(📽)くかれらはと(🐿)まど(💕)いした。中(🐗)(zhōng )には(🧣)、それをいいこ(👶)とにして、ずる(♌)く(〰)か(🕜)まえるものもないで(🔞)は(🎰)なかっ(🚵)た。その結果(🎨)、むだとへまとがつぎつぎにおこ(🐱)り、かれらの共同生活の(👀)すがたは、見(jiàn )た(📆)眼(yǎn )め(🔘)には決(👷)し(😳)てい(🥎)いものではなかった。時(shí )には、不(🥨)規(📋)律と(📭)怠慢(🧘)た(🕯)いまんだけが(🦀)塾堂を支(📉)配しているの(🕟)ではないか、(🖖)と(📶)疑われ(🖼)るような(🖇)場面もあ(🔔)り、もし学ぶことよりも(🌑)批(pī )評することに(💦)より多くの興味を覚(jiào )えている参観(🍨)者(😤)がた(🚨)ずねて(🍁)来たとした(🚒)ら、(🛢)その(📻)人は、批評の材(📄)料(👧)(liào )をさが(💒)す(💔)のに、(👮)決して(👲)骨(❓)(gǔ )は折(💕)れなかったであろう。
「きっとさま(🤞)していますよ(🛵)。ど(🤩)の室(🍼)(shì )に(🥘)も、眼をさまし(🥋)ているものが、もう何人(🐟)かはあるはずです。」
「おそれ入ります。では申しあげますが、実は(🎀)国もとにおりまし(🧥)た(🙏)こ(🌹)ろ(😲)、いつも師匠ししょうに、(🔮)鐘(🤒)をつ(📄)くな(🔷)ら(😛)、鐘を仏と心得(🧚)て、それ(👯)にふ(🥝)さ(💝)わしい心(xīn )のつつ(🔊)しみ(🧓)を(🌠)忘(wàng )れてはならぬ、と(🚔)言い聞(🌆)か(🤺)されており(🚠)まし(🏡)たの(🐭)で、今(🔤)朝(cháo )もそ(🐐)れを思い(✂)出し(📠)、ひ(😮)とつきごとに、礼拝(bà(🍷)i )らいは(😣)いをし(🏝)な(🔇)が(🦈)らついたまででご(🌵)ざいます。」(⏲)
「(♐)そうか(📟)ね(🥓)――。」
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