「きゃつ(🚭)は一(yī(🕊) )体(🧑)(tǐ(🕉) )生意(🕴)気だからぶんなぐ(❎)るがいい(👮)よ」
「女(🐃)と合(hé )奏したり(📧)、手紙をや(⬅)りとりする(🌴)のはどう(🤖)だ」
「天下横(🦏)(héng )行(háng )だ」
回(🎇)が進んだ、一(yī )対一が二(⏱)対二(èr )となり、五(🌻)回、六(liù )回(🥍)におよんだとき、(🐅)浦中は(🦖)五点、黙々もくも(🏳)く(🏢)は三点になった。二点の相違! このまま(🐩)で(🎪)押(😰)し(🚂)通すであろうか。千(qiā(🚡)n )三(sān )は回ごとにミ(🛬)スを(🐺)した(〰)、し(🔶)かもかれは三振二(èr )つ、ピーゴロ(💆)一(yī(🔵) )つ(🚟)を(👮)打っただけ(🕧)である。か(🕠)れはすみに(🌸)小さく(🍩)なって涙ぐ(👈)ん(🤩)でい(🤟)た。覚(😦)平(píng )は(🤭)もう松(🎊)の枝に乗りな(🌁)がらら(😧)っ(🐝)ぱをふ(🥨)く勇気も(👸)なくなった。
戦場に(😽)おい(🎉)ては敵となり(😚)しのぎをけずって戦うものの光一と千(🗻)三は家(🔆)(jiā )へ(🐿)帰(guī )ると(🐆)兄(xiōng )弟のごとく親し(🍣)かった。
「いか(📴)ん、へその(✋)と(🍷)ころをつきだすの(🌗)じゃ(🌯)ない、へその下へ食(shí )べたものをみんな(👳)さげてやる(🚭)んだ、いいか、(🏰)胸が(⬛)せかせかして負(fù(⛵) )けま(👣)い負(fù(⏯) )けまいとあせればあ(👊)せ(🥑)るほ(🛄)ど、下腹(fù )がへこ(🐬)んで、肩(jiā(🎇)n )先に(⏭)力が(👐)はいり、頭(tóu )が(🍋)のぼせる(🛑)んだ、味方が負(fù )け色(sè )に(🙎)なっ(⌛)た(🌬)らみんな(🌚)へそに(😜)気(qì(♐) )をおちつけろ、いいか、わすれる(🎺)な、(🚳)黙々塾もくも(🚓)くじ(🎽)ゅく(🎁)は一名へ(🍢)そ学校だぞ(👓)、そう思え」(💆)
久保井先(💅)生が去(🍭)ってからつぎにきたる(🏓)べき(⌚)校(xiào )長に対して生(😪)(shēng )徒(🌩)も町(🚣)の人も一(yī )種の反(fǎn )感を(🐗)もって(🌷)いた(🕛)、(😴)だが日を経ふ(🍸)る(👯)にし(🚬)たがって新校(🔃)長の実践(jiàn )躬行じ(🔺)っせんきゅうこう的な人格(gé )は全(quán )校(🕕)を(🌎)圧(yā )し(📚)、町を圧しいまではだ(🙆)れひとり尊敬せぬものはな(🕖)い。
(📠)へその秘伝をお(📗)ぼえてから千(➡)三(🔜)はめきめきと腕(🎃)が上達(🕌)し(👹)た。浦中と黙々は復讐(chóu )戦(🔬)ふ(🛏)くしゅうせ(🌋)んをやる、そのつぎには(🦖)決勝(shèng )をやる、復(🐓)讐のまた復(🏈)讐戦(zhàn )をやると(🍎)いう風にこの町の呼よび物(🎌)ものに(📩)なった(🍈)。
そのころ学校内で(🎶)奇怪(🦍)な風説が伝わった、生徒の(🔂)中(💂)(zhōng )で女学生と交(👊)際(jì )し、ピアノやバイオリンの合奏をし(🆘)たり、手紙(zhǐ )を交(👹)換したり(🚿)、飲食店(diàn )に出入(💯)りしたり(🦏)す(🐫)る(🅿)ものがあ(🈺)る、いまのう(🕥)ちに探(🏃)し(🌃)だして制裁(cái )を加えなければ浦(🛀)和(hé )中学(🗽)の(🧢)体面(🎒)に関する。
活動館の前(qián )に五(👉)色(sè )の旗が(🏕)立って春風(fēng )に(🥔)ふかれている、そ(❌)こからい(🌹)かに(⛱)も(🔨)無(😖)(wú )知な子守りや女工(🏯)などが喜びそうな楽隊(🌺)の音がも(🥈)れて(🍳)聞こ(🚤)える、小(xiǎ(🐐)o )屋の前(🦀)の軒のき(🚭)の下に写(🔕)(xiě )真がいくつもいくつも掲げられてその下に大勢の子供、米(🀄)屋(🌶)の(🈸)小(⏰)僧(🤱)(sē(⛓)ng )、小料(🆔)理屋の出(chū )前持ち(😛)、(🈁)子(zǐ(💝) )を背(😊)負う(🛋)女中(🈂)などが群れていた(🎳)。光(guāng )一(yī )が第(🐄)(dì )一(yī )に(😄)不愉快(🔐)(kuà(🗝)i )なの(👙)は切符きっぷの売(🕴)り(📑)場に大きな(🚟)あぐらを(🗄)か(😣)いてしりま(🐁)であら(💿)わしてい(🛬)るほていのような男が横柄(bǐng )おうへ(🏩)いな顔をして(⛱)お客を下目に見おろしてい(😧)るこ(📰)とで(⬅)あ(😇)る、それと向か(⛩)い(🤲)あ(💴)って栄(⛱)養(🎙)不良のような小(👸)娘が浅黄の事務(💣)服を着てき(🦏)わめてひ(🕴)ややかに切符を受(🏡)けと(💌)る。光(guāng )一はそれをが(❗)まんしなければならな(🅿)か(🐱)っ(🤣)た。
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