「手塚は(🈷)不(🌥)幸な男だ」
「(🐚)いやいや、ぼくの(🤱)お情けの球を打って喜ぶ青木(mù )ではない、そんなことはかえ(🐰)って青(qīng )木(mù(🙄) )を侮辱(rǔ )ぶじょ(🍻)く(❓)しか(🧐)つ学校と(🆕)野球道(➰)を侮(wǔ )辱するものだ」
久保井先(☕)生が去って(🥃)か(🈵)ら(💐)つ(🧒)ぎ(🥙)にき(🎗)たるべき校長(🔢)に(🥪)対して生徒(🎋)も町の人(🍆)も一種(🍔)の(🗑)反感をも(💱)っていた、だが日(🛩)を経ふるに(🎖)したがって新校長の実践躬(😢)行(🚱)(háng )じっせ(🚸)んきゅ(🈸)うこう的な人(🌂)(rén )格は(㊗)全校を(📖)圧し、町を圧しいまではだ(🍇)れひとり尊敬せぬ(🚙)もの(⚫)は(🖼)な(🌘)い。
「おらあハア(🧔)三(🔥)度(dù )のご飯を四度食べ(⏯)ても(🌪)野球は(🕉)見たいほうで」と善兵衛が(😏)いった(✍)。
いま(☕)かれ(🍰)は(🏵)臍下せ(🤕)いかに気をしずめ(🐡)、先生のバットを(🏄)さ(🥐)げ(🗣)て立ったとき、はじ(🔯)めて野(yě )球(qiú )の意(🏭)義がわか(🐙)った。
憤慨(kǎ(🚑)i )の声々が起こ(👩)った。
「す(👦)り(🍗)こ(🥏)ぎをふりまわすなんてつまらねえまねをするもん(♌)だ(🤗)」
「野(🍝)(yě )球は午後(🧡)(hòu )ですから、朝(🍉)だ(🎣)けぼくは売りにで(😖)ます」
こう(📢)かれは(🎹)い(🥔)つ(🔃)もいった(😿)、だが(💪)いまきてみると子供(🏚)(gòng )等(děng )ば(🐊)かり(🥪)でなく、(💅)労働(dòng )者も(🧟)商(shā(👈)ng )人も紳士しんしも役人(⬆)も集(jí(🥨) )まっている。
こう(🗃)か(🛩)れは決心した。か(🕳)れはすぐ手塚(🕰)(zhǒng )の家をたず(📳)ね(💳)た。ちょうど勝(🥠)手(💈)口に手(shǒ(🍥)u )塚(👁)の母が(📢)立(📴)って(🤱)いた、光一は(🖇)手塚の母(mǔ )がおり(🖇)おり三味(🍉)線(xiàn )しゃみせん(🥄)を弾(dà(🍇)n )ひいて(🍨)いるのを見(jiàn )た(🛏)こと(🛍)があるので、いつもなん(💼)となく(🔂)普通の(🏑)人(rén )でないような気がするのであった。
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