「このま(🚒)ま放っとくと、上級生の(😄)権威けんいに(🤮)かかわるぞ!」(📛)
「新入生(shēng )のため(🥡)ばか(🍉)り(🍻)ではありませ(🕡)ん(📅)。五(wǔ )年(nián )生は、ち(⌛)っ(🏛)とも校(xiào )長(🔘)先生(shēng )の教えを守ってな(🔭)いです。あ(🐮)ん(💂)な五年生は、僕、学校(xiào )のために(🏑)ならない(😧)と思うんです。」
そう言って(🐾)、(🕕)まじめにたずねたのは、(👇)大沢雄二(💅)(èr )郎(🔖)(láng )という生徒だった。彼は、小(xiǎo )学校を出(🔲)てから三(sān )年(nián )も町の鉄(zhí )工場(👞)で(🌗)仂いたあと、(🥑)ある(🌄)人に見込まれて中学校(xià(❣)o )にはいることになったので、(🕘)全校(xiào )一(yī )の年長者(🔼)だった。どっ(💠)しり(🐙)と落ちつい(😲)て、思いやり(🥣)が(🐙)あり、しか(🛹)も頭(🈶)がい(🔁)いので、「親(qīn )爺(🥎)おやじ」(😢)とい(🧀)う綽(chā(⛅)o )名あだなで(🙈)みんな(🐼)に親(🎩)(qīn )しまれて(💼)いた。と(🍺)り(🔲)わけ(🦏)恭(🚖)一(yī )は彼に親し(🌌)ん(🥣)だ。親(💹)し(〽)んだと(😬)いうよりは、心(✊)(xīn )から尊敬(➿)していたといった方が(🍒)適当かも知(🉐)れない。性格(gé )はま(📇)るでちがっていたが、物(🐘)(wù )の考(🚫)え方はい(🙉)つも(📺)同(⛲)(tóng )じで、し(🔩)かも世間(📈)(jiān )を知(zhī )ってい(🏑)るだけ(🤯)に、大沢の方にずっと(🤪)深(✒)みがあっ(🐛)た。大沢の(💫)方(🐽)で(🥍)も恭一を(👜)真(❕)実の弟のよ(🕐)うに愛した。日曜(yào )などに(🚿)は、二(🍤)人は(💏)、終日(rì )、人生観(guān )めいたような話をして(🎅)暮(mù )すことも(📖)あった。
「おい、おい――」(🦈)
「しか(🍤)し、そう(🛍)なると(🗽)、いよいよ(🐓)四年対五年の対立になるが、それでも(🏝)い(🎃)い(🐝)かね。」
次(cì )郎が本校舎の前(👨)(qián )まで(🦍)来(lái )る(💕)と、ちょ(🚏)うど職員(🙁)(yuán )会議が(🤗)終(zhōng )ったと(🕎)こ(😫)ろらしく、先(⛅)生(😒)(shēng )たちがぞろぞろと玄関(💾)から出(🐆)て来る(🆓)ところだっ(🌈)た。彼は先生(shēng )たちに顔を(🤕)見られるのが(🌭)い(💕)やだったので、校舎の陰(yīn )にかくれて、人影の見(🐺)(jià(🕐)n )えなくなるのを待つこと(🗾)に(😳)した。
二人(👾)は校門を出てからも、(💩)し(😃)きりに(👏)次郎(láng )のことを話しなが(🥃)ら歩いた。
みんなは(➕)一せいに恭(🎨)一を見た(🦗)。恭一の青(😥)ざめた顔(🧗)は、今度は急に赧く(🆘)なっ(🛠)た。
大沢を(📴)見(🙌)(jiàn )おく(🏼)っ(⏱)て(😓)か(🔑)ら、二人(rén )はまたすぐ二階に(🔍)行ったが(⛱)、次郎(láng )は(⏮)机に頬杖をついて、何かじっと考え(😏)こんだ。その様子を(🤝)見(jiàn )てい(📥)た恭(💙)一は、しばら(🐰)くして言った。
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