六 板(⚪)木の(🚂)音
次郎(láng )がはたきを(📲)かけ(🌥)おわり、箒ほうきをにぎるころになっても、ほかの部(bù(🚩) )屋は、まだ(📗)どこもひっ(🤶)そりと(🗣)静ま(🐭)りかえってい(🍛)て、板木の音だけが、い(🏯)つま(🕥)でも鳴り(🚣)つづけてい(🗞)た(🕤)。
塾長(🏂)室(🐆)(shì )の掃除は、(🏇)朝(cháo )倉(🍯)先生夫妻が(🚙)、空林庵(ān )の掃除をすましたあと、給仕(shì )の(😦)河瀬(🍃)か(❣)わせに(🎰)手つだってもらって、自分た(🏮)ちの手(shǒu )でや(🚲)るこ(😖)とに(✂)なっていたが、(🌻)次郎も、都合がつ(🧔)き(🏔)さ(🌡)えすれ(🗳)ば、手つだ(♍)うことにしていたのであ(🏥)る(🏈)。
しかし、か(🗓)れにとっていっそう(🔧)不安(ān )に感(♓)じられたのは(🚹)、今朝(👊)の板(⏯)木の打ち(⛱)か(🙌)たについて(🥢)、大(😟)(dà )河(hé )無門がぬ(❕)れぎぬ(🐢)を着せられ(📀)て(♓)い(👄)ること(📼)であ(🛏)っ(🍾)た。
「板(🍳)木(😕)を(💅)打(dǎ(🏵) )つのは、もう(🏜)これで(⏬)お(🦍)し(👈)ま(📓)いにしまし(🐰)ょう。こ(🗿)れで(👹)起きなけれぼ、ほっとく(🛥)ほうがいいんです(🌘)。」
塾(shú )生(🦇)たちのある(🏾)者にと(👬)っては、朝(cháo )倉(cāng )先(🐵)生(🎒)の(🍞)そうしたやり方(🛬)が(🎽)、非常に皮肉に(🔭)感(🌗)じられた。
大河は、あ(🔵)きれた(🏅)ように、その手(🔉)ぶりを見つめて立っていた。次郎は、し(🤛)かし、そ(♟)れに(📦)は気づかす(🏼)、(🔕)おなじ乱(🌝)暴な調子で、つづけざまに三四十(🔍)も打つと、急(🚚)にぴ(😮)たりと手を(⛎)やすめた。そして、(🥇)半(bàn )ば笑いながら、言った。
(📸)次郎(láng )は、いきなりぴ(🌄)し(🍚)りと胸に笞むちをあてられた(😣)ような気(qì )がし(🍝)た。かれ(⏺)の眼には、大河の、今朝のしず(📁)ま(🐵)りきった静坐の姿が(🎥)ひとり(🏯)でに浮うかん(🧀)で来(😍)(lái )た。む(🚺)ろん、先生に返す(🚾)言(🎾)葉は見(🌋)つから(📂)なかっ(🛅)た。先生(🎮)(shē(💾)ng )は、すると(🏁)、微笑びしょうしながら、
(🆓)とあいさ(🏸)つして、大河(🌫)に近づいた。
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025