バラエティ番組《パイズリ 彼女》2行目ライン
パイズリ 彼女あらすじ
「ええ(🆘)。でも、そんなこ(🥤)とよりほかに、どうにもし(👨)ようがないわ。」(🥉)
「逃(⛷)げ(🛀)てさ(💁)え(💶)い(🧔)り(🚻)ゃ(🗡)あ、い(🗿)いという気なんだな。」(🤗)
日はまだ(🛑)か(🐎)なり高かった(📊)。かわいた(🕥)砂地の照りかえしが眼にぎ(〰)らついて、頭の(🐬)しんが痛(🍸)(tò(📭)ng )いようだっ(🌁)た。彼(🐗)は(🏔)、何(🗳)も(🖐)考える気力(🤐)がなく、た(🕓)だいらい(🔉)らした気持(chí )で町はずれま(🤦)で来(😧)た。
「僕はス(🤠)ト(🥓)ラ(⏺)イキをや(〰)らない(💻)ために(🗺)あれを書いたんです。み(🏴)んなもその条件であ(🕧)れを出(🦅)すことにきめ(📐)たんです。」
と、道江は顔を真赤に(🎤)しながら、
この採点表の波(🌦)紋は決して小(xiǎo )さくな(🕳)かった。押(🌕)(yā )しよせた生徒(🎗)たちにまじ(📮)って、あとでは(🍲)先(🚟)生たちまでが代る代るの(🎉)ぞき(👛)に来た。生(🐂)(shēng )徒(tú )たちは、採点(📑)表(🧣)にのっている先生が来ると、一(yī(🙀) )々(🥛)その点(🍈)数を大声(shē(🐡)ng )で叫んだ(🐄)。中には、備考(kǎo )欄(🍌)まで読(dú )みあげ(💫)る(💢)者もあった。先(xiā(🔷)n )生の中(💟)には、自分で自(📛)(zì )分の綽名を(🍫)よく知(zhī )っ(😊)ている(⛩)先生(👞)もあり、そうでない先生もあったが、(🕉)そんなことで(🕎)、どの先生(shēng )もいやでも自分(🥂)(fèn )の綽名(mí(📸)ng )をは(🤔)っき(🦇)り知(🚚)らされるという(📎)結果(🆗)になった。もっ(🔱)とも(👉)、中学(xué )の先(📎)生(✋)で、自分にかぎって綽名はな(✅)いなどと安(🌬)心してい(🥠)るほど(🤳)い(🎷)い(🍟)気な先生(💗)(shēng )はな(🎥)いはずな(🎷)のだから、それ(🐰)は大したことで(❗)は(📕)な(🌩)かったかも知れない。しかし、綽(🏤)(chāo )名(míng )といっしょ(🤑)に、自分の点(😦)数とき(📃)びしい(🛋)評(píng )語とを知(zhī )ら(🍯)なければならなか(🍬)ったとい(⛑)うこと(🏨)は、何とい(🌼)って(🔄)も最(zuì )近の大(dà )きな試煉(làn )であ(🕖)ったに相違な(🦑)い。ある先生は顔をひ(🎙)き(🎈)つ(🐟)ら(⏯)せてガラス(❇)戸のまえ(🚲)に棒立になり、ある先(🆑)生(shēng )は(🦁)一たん顔をまっかに(🗒)したあと、強(🐦)いて微笑をも(💬)らした(🖕)。しか(🐡)し(🏙)どの(☝)先生(🚾)も最後(hòu )には、自(zì )分にはまるで関係(🐥)のない(💖)こと(😄)だ(🐶)、といった(🈹)ような顔をし(🐟)て(🔃)その(✔)場(chǎng )を(🐦)立ち去った(😲)。た(🍃)だ「あざらし」先生だけは、その綽名(🧙)が自他共にゆるすほど有名に(🅰)なっ(🙋)ていて(🥉)、ご(🔭)ま(🌋)かしがきか(😽)な(💸)かったためか、そ(🌖)れ(🦓)とも(🤴)、備考欄にあった(🛀)通(tōng )り(🌋)、事実(🐭)粗(cū )野の稚(zhì )気ある性(xìng )格の(🆗)持主で(🧒)あったた(🚽)めか(🚒)、(🍞)そ(🛑)の大きな口を思いきり横に(㊗)ひろげ(🙎)て、よ(✂)ごれ(🔕)た上(shàng )歯をむき出(🕰)し、天(tiā(🧢)n )井(🚾)(jǐng )を向いた(🖖)鼻の下に灰色のあらいひげを針(zhēn )のように立て、内を(🛷)の(📷)ぞ(😛)き(🌛)ながら、「わっはっは」(⏱)と(🛳)笑(📼)った(🈲)。そして、(📭)「わしだ(🧥)けは合格(gé )の見(jiàn )込があ(🐵)るち(🥞)ゅうのか。どうか(🌹)よろし(🎴)くたのむよ。」(😬)と言うと、(🔷)くる(🥑)りとう(😠)しろを向(xiàng )いて、もう一(yī(🚼) )度(dù )「わっ(🤪)はっは」と笑い、歯をむき出(chū )したまま、むらがってい(🥖)る(📳)生徒たち(🗿)を押しわけ(🛵)て帰(guī )って(🏧)行(há(🌳)ng )った。
「する(⛽)と、馬田(📡)(tián )はこのままほっておくつもりで(🐋)すか。」
「僕が(🤭)ここ(⤴)に(♿)いること、君(🚡)は知(🦏)ってい(🥚)たんだろう(🍩)。」
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