「あた(🌝)し、そ(👚)ん(🤥)なこ(💌)と(⭐)出(chū(🔯) )来ないわ。」
と、道江はちょっと眼を見張って、
「このごろは、次郎(💎)君とも(🐑)道江(jiāng )さんと(🦐)も、いっしょに飯をく(🕍)う機(⛱)会(🔩)がなかったようだね。きょうは(🕡)老人たちも(👤)留守だし(♿)、若いものだけでどうだい(🚃)。」
「そりゃあ、思う(🏟)でしょ(🔥)う。」
(🎛)血書(🌾)(shū )は約束どおり、(🕛)あくる日、始業(yè )前に(🖤)花(huā )山校長に(🚙)提出(chū(🌲) )された。平(píng )尾(😕)も、田上の勧告(🖲)(gà(⬜)o )で、署名血判(pàn )に(🐈)は案外すなおに同意した(🍹)。しか(⏪)し、みんなを代表して校長室に顔を出すこ(👩)とについては、彼(bǐ )は最(❇)初のうちなかなかうんと(🎴)は(🐝)言(🏽)わなかった(💯)。田上(shàng )が(😪)、君(🏺)(jun1 )は総務としてただ(🔐)顔(😫)を出(chū(🥉) )してさえ(😔)く(🏋)れれば(🌈)いい、校長(❤)(zhǎng )との応酬は一切自分がひ(🐙)きう(🧀)け(🐼)るか(🎹)ら、と、(⛴)なるだけ彼(👗)の責(zé(🤴) )任を(🐑)かろくするよ(📨)う(🌡)なことを言ったので(🐹)、(🗻)やっとの(🦕)こ(🍉)と彼(bǐ )も承(chéng )知したのであ(🕛)った。
こんなふうで、校内は(🐥)その日(rì )じゅう決して静かであっ(🔕)たとはいえ(🎻)なか(👌)った。下級の(🕺)教室まで(🤕)が何とはな(🏸)しに落ちつきを(🏬)失(💄)っていた。ふだ(🗯)んなら何でもな(🀄)いこ(🍾)とにまで(🌭)先生(👗)たちの(🎮)神経(🎑)が(➖)と(🍵)がり(🤮)、先生たちの(💓)神経がとがればとがるほど、(🖤)生徒たちはそ(🚞)の神経(🙀)に触さわ(🍐)って(🕎)みる(🐟)のを楽しむ(🦇)とい(🐮)った(📫)ふう(✔)で(🛥)あ(🏻)った。大(dà )垣前(qián )校(🥄)(xiào )長(🏽)(zhǎng )は、い(🥅)つも先生たちに向(xiàng )かって、「生(shēng )徒と(🈂)いうものは、(🕢)自分(fèn )たちのために先(🏕)生(💈)(shēng )が命をすてるまでは(⛩)、その先(🌓)(xiā(🎗)n )生(shē(👏)ng )を偉い先(xiān )生(🏡)だとは思(sī )わないもの(🏁)だ。それを覚(jiào )悟の上でな(📕)くては、真(zhēn )の教(🚀)育(👊)は出(chū )来(🥡)(lái )な(🕋)い。」と言って(🏅)いた(🈺)が、その意(⛱)味をほん(🚑)と(☝)う(🌳)に理(🥐)(lǐ )解(jiě )した(📳)先生は(🥅)、朝(cháo )倉(⤴)先(🐾)生をの(📞)ぞいては(❌)、おそらく一人(ré(🛋)n )も(😂)いなかったろうし、今では、どの先生にも、(🕕)そんな言葉は(🏘)単に(⛩)言(yán )葉(📔)としてでも思(sī(🌨) )い出さ(🤢)れてい(🕯)そうに(🥣)なかった。こ(🎵)うして先(xiā(🛬)n )生たちは自(zì )分を(🍼)下(🐟)(xià )手に護ろうとし(🍏)て、(🍽)一歩一(🎍)(yī )歩と(🤢)自分(fèn )を生徒たちの侮(wǔ )辱と嘲笑の中に追(👟)いこんで(🦈)い(🧒)たのである(💛)。
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