先生(🤖)は、次郎の顔を見ると(🕍)、手(shǒu )帳をひら(🛳)いたまま(⛱)、た(👗)ずね(🍳)た。
「感(👦)じたとも。あんな落ち(👸)ついた打ち(♌)方は(🆓)今(🔠)日のよ(🆚)う(〽)な寒い朝には、なか(🕜)なかできるもの(🚣)ではないよ。」(📯)
か(♋)れは、むろ(🚁)ん、そ(🚍)の(📺)ことに(📴)気(🎣)がついていた。しかし(🈴)、(🔏)べつに気をくさ(🐏)らしてはい(🈴)なかった。毎回開塾の当初は(🚕)そうだったし、時刻ど(🔭)おりに板木が鳴る(⌛)ことさえ珍めず(😋)ら(🍶)しかっ(🚣)たので、今(jīn )朝の板(bǎ(🖲)n )木当番の正(🗜)確さだけでも上(shàng )できだぐら(🤶)いに思って(🔁)いたので(🍙)ある。
塾生たちは、かるくとじたまぶ(👹)たをとおし(🌑)て、窓のすりガラスに刻々に明るく(😏)なっ(💲)て(🗜)行(háng )く朝の光(guāng )を感じながら、(🌻)つ(🛌)ぎの言葉(🛷)を待った。軒端のきば(👒)には、(⛲)雀(🌉)がちゅん(💛)ちゅん(💒)と(🧐)、間をおいて鳴(👫)きかわしてい(📧)る(❎)。
「おや、外(👕)出(chū )し(🤜)なかったんですか(🔢)。」(🈷)
静坐は十分足らず(🖤)で終わった。
次(🐵)郎がはたきをかけおわり、箒ほうきをにぎ(😅)るこ(🎲)ろになっても、ほかの部(bù )屋は(➗)、まだどこもひ(⛩)っ(🍡)そ(🖕)りと静ま(🎷)りかえっていて、板(bǎn )木(🐸)の(🤙)音だけ(🕥)が、(🚒)いつまでも鳴りつづけて(🥘)いた。
次(🕓)郎(🖖)は近(📀)づい(🌉)て(🎈)行(📎)って声(🌇)を(🍋)かけた。
大(📺)(dà(🤐) )河は、ひ(🧜)とり(📂)ごと(😏)のように、そう言(yán )い(⛎)ながら、(🍬)や(🌂)は(🖋)り打ちやめ(📳)な(🔕)か(🐅)った。そして、相(😿)変(biàn )わらず板木(mù )に眼をすえ、
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