この一(yī )週間は(🥥)、塾(⏸)生(shē(⏹)ng )た(🐞)ちにとっては、ま(🥋)っ(🚇)たく奇妙きみ(♋)ょ(🍁)う(👍)な感(gǎ(🚋)n )じのする一週間(🏤)だった。朝(cháo )倉先(xiān )生(🐠)(shēng )夫(😲)妻(📐)も、次郎も、(📽)生活(🕰)の細(📓)部の運営について(🌟)は、自分(fèn )たちの(🚗)ほうからは、何ひと(🏒)つ指(zhǐ )図(tú(💳) )さしずをせず(⛹)、また、塾生たちから何かたずねられても、(🗼)「ご随意(yì )ず(🍀)いい(🦐)に」とか、「適当に考え(🐔)てや(📗)っ(❄)て(🌻)く(😀)れたまえ(🐦)」と(🍃)か、「み(🔉)んなでよく相(🔩)談してみるん(🛡)だ(㊙)な」とかいった(🔄)よ(🌞)う(🙃)な返事をするだ(💅)けだったので、(📞)とかくかれらはとまどい(🐑)した。中には、そ(🐲)れをい(🏿)いこと(👛)にして、(💅)ず(✂)るくかまえるものもないでは(🌩)なか(🐶)った。その(🈲)結果(🥡)(guǒ )、むだ(⚾)とへまとがつぎつぎにおこ(🔽)り、かれらの共(gòng )同生(shēng )活の(💂)すが(⛓)たは(🌝)、見た眼めには決してい(🛌)いもので(🔶)はなか(🦔)った。時には、不規律と(🚥)怠(dài )慢たいまんだけが(㊗)塾堂を(🥥)支配しているのではないか(🦎)、と疑われる(📺)ような場(chǎ(👛)ng )面(💙)もあ(🚐)り、もし学(👪)ぶことよりも批評する(🗽)ことにより多(👡)く(🛅)の興(xìng )味を覚えている(🌖)参観者(zhě )が(🤤)たずねて来(🗳)たとしたら、その人(🦆)は、(🥝)批評の材料をさがすの(🌁)に、(⛰)決(⛎)(jué )して骨は折れなか(🏊)ったであ(🤪)ろう。
と、次郎は笑(xiào )いながら、
相(📶)談は安(🛏)(ān )易あんい(📀)にすぎるほど(⌛)、(😹)すらすらとはこび、ほ(🎗)とんど無(wú )修正(zhèng )だった。特異と(🏳)くいな(🙃)行(⛄)事(shì )を期(qī )待して(🌨)いた塾生たちにと(🏠)っては(📷)、多少物(🥕)足りなく感じられた(🎎)らしかったが(👞)、その(🔮)た(👡)め(💮)に、(🌚)これという強硬(🚩)きょうこうな主張も(🏗)出なかった。最も多く発言したのは飯島だっ(🏟)た。し(🕢)かし、(🖊)それも、自(🚟)分の存在を(⭕)印(yì(🍹)n )象づける目(🍞)的以(yǐ(🚓) )上(shàng )の発言では(🗓)な(📷)く、たいていは(🚒)原案賛成(chéng )の(👹)意(🍚)見(📪)をの(🦁)べ、同時に(🕰)進行係(xì(🕣) )をつとめると(🚜)いっ(📝)たふうであっ(😗)た。田川(chuān )は、(🔘)はじめか(🌇)ら終(💶)わ(👒)りまで、一言も口をきかな(🧒)か(🍯)っ(😚)た(🕗)。
「(🌔)こんな寒(🈳)(hán )い朝に、死ぬ気にな(😀)っ(🔶)てみんながはね起きてくれると(🥖)、平木中(zhō(🍼)ng )佐に感謝してもいい(😏)んだがね。」
「ぼくは、(🤜)むろん(🕖)、いけな(👥)いと思いま(🥧)す。」(😔)
ただ、組織(🖕)に関(🌰)す(📆)るこ(🖇)と(👷)で、室(shì(😧) )編(biā(🗯)n )成のほかに、生活内容の面から、いろい(👦)ろ(🕚)の部が設け(👈)て(🚷)あり、全員が(🐅)期間(🛃)中に、(🔲)一度はどの(💁)部の仕事(♊)も(📈)体験(yàn )す(🐒)ると(🌒)いう仕組みになって(🏗)い(🕙)たの(🌄)で、その運(🖌)営の方法(fǎ )や、人員(😰)の割り当(dāng )てなどについて、いろ(🙈)いろの質(🎓)(zhì )問(👑)が出、(🌙)その(👤)説(shuì )明(🥖)(míng )に大部分の時(✨)(shí )間が(🥥)つ(🚣)いやされたの(🍻)であった。
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