選(xuǎn )手(🤯)は入場す(🅾)るやい(🌇)なやすぐキャッチ(🙏)ボ(🚏)ール(🖌)を(🐈)始めた、そ(Ⓜ)れ(👍)がすむ(🈷)と(🦕)、一同さっと散ってめ(🍋)いめいのシート(🍸)シートに走(👞)っ(🦀)た。やがてノ(🎭)ックが(💞)始(🏼)まっ(📣)た。ノッ(🍦)カーは慶(☕)応(🏵)の(🏀)選手であった山(〽)田という青年(🐧)である、正(zhèng )確(què )なノックは士気を一(yī(😽) )層(🎿)緊粛(🚪)きんし(🐂)ゅくさせた、三塁から一塁(lě(🍍)i )までノックして外野に(🌷)およびまた内野におよぶ(🥢)まで(🍄)ひとりの過(guò )失も(🕤)なかっ(😇)た、次第(dì )に興奮こうふ(🍙)んしきた(🤵)る技術の早業は(👇)やわざは(🚝)その花(huā )やか(🤩)な服装と、いかにも(🌛)得意然とくいぜ(🎴)んたる(🖕)顔(🍹)色(sè )と共に見物人(🖲)を圧(🛸)倒した、(🎄)ダブルプレー、トリプル(🏾)プレ(🚈)ー、その中(💷)に手塚のできば(👈)えはべっしてすば(🆎)らしかった(🤐)、か(😍)れはどんなゴロで(😴)も完(wá(📃)n )全につかんだ(Ⓜ)、(🗓)かれは頭上高き球を(💰)ジャンプ(🚥)してとった、(🔴)左(💰)側に打た(👌)れた(😯)難(🗞)球(qiú )を転ころんで(🌡)つかん(👣)だ、つ(💲)かむやいな(😝)や二(è(🎺)r )塁(👣)に送った。そ(😱)の機敏さ、(🌉)洒(🐵)脱(tuō )しゃだつさはさながら軽業(yè )師かるわざし(📅)のごとく(😕)見物人を酔よわした(🉑)。
「厳罰げん(🐦)ばつ(🕠)に処す(🍑)べしだ、よく調べてく(🤙)れ」
「どうかして(🅾)勝(🔂)(shèng )た(🙊)してもらいたい、わしが生徒に(✂)野球(🉐)を(⛓)ゆるしたのは少し考え(🛣)があ(⬛)っての(🔋)ことだ、この町のも(💷)の(🛢)は官(🔸)学を尊敬して私(sī(🌨) )学を軽蔑けい(👟)べ(🔻)つする、い(🏡)いか、中学(xué )校や(🌘)師範学(xué )校の生(📨)徒はいばるが、(🤮)黙々(🎞)塾もくもくじ(🍐)ゅくの(🔐)生徒(😦)は小(🕓)さく(🧑)なっている、なあ安(🐇)場、き(😮)みもお(👆)ぼ(💎)えがある(🛃)だ(🏔)ろう」
「な(🚌)るほ(🏢)どね」
(💆)戦場にお(💐)いては敵となりしのぎをけずって戦うも(🍨)のの(😛)光一(🙆)と千三(🎌)は家へ帰ると(💟)兄(xiōng )弟(😗)(dì )のごとく親しかった。
「どうかして勝たしても(🌪)らいたい、わしが生(👡)(shēng )徒に野(yě(🙄) )球(qiú )を(🤜)ゆるしたのは(👍)少し考(kǎo )え(🗃)があ(👻)ってのことだ、この町のものは官(guān )学を尊敬(jìng )して私学(xué(🍌) )を軽蔑(🤵)けい(💱)べつ(🌎)する(🎯)、いいか、(🍏)中学(xué )校や師(🚓)範学校の生徒はい(⏮)ばるが(🥡)、黙(mò(🙃) )々塾もくもくじゅ(🧓)くの生徒(🚚)は小さくな(🦕)っている(📢)、なあ安(🐊)(ān )場、き(💽)みもおぼえがあるだろ(🌤)う(🏳)」
「(💆)きみは大事(🆓)なこと(👄)をわすれてる」
「そう(😶)かも知(🧣)れません」
「バンザアイ」(😺)
目(🈁)がさめると、もう朝(📗)日が一ぱいに窓からさしこん(🚘)ですずめの(🍗)声が(〽)楽しそうに聞こえ(👤)る。
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