「何(🆑)(hé )だい、(🍷)わけがある(💫)っ(🌸)て。」
次郎(♎)(láng )は、まだ涙のす(🐪)っか(🍾)りかわき(✏)きれない眼を見(🎈)はってたずねた。
校長室(shì )にお(🥇)ける会(🖨)見の様子は、あとで四(sì )人が――と言っ(✂)ても平尾はあまりしゃべらなかったが―(🙍)―み(🕢)んな(🛺)に話(huà )したところ(🌔)によると、か(🤔)なり悲哀感(gǎn )をそそるも(😝)のだったらし(🔽)い。元来花山(🧞)(shān )校長(zhǎng )の鼻は、馬(mǎ )田が次郎の(😓)う(🍶)ちで言った(👦)ように、実際い(🥠)かに(🖐)もち(😫)ょっぴり(🙁)して(🍥)いる(🏗)。恰好だけは(🗼)、美人(ré(🗺)n )の鼻といっ(🍐)ても(🛋)いいほどととのっ(🛢)てい(👉)るのだが、顔の面(miàn )積に比較して、それがあまりにも小(⚾)(xiǎo )さす(🧢)ぎるのである。血(🗻)(xuè )色の(🆔)わる(🙌)い、(⛸)それでい(😥)て(👛)いやにつるつる光ってい(🀄)るだ(🏦)だ(🐍)っ広(guǎ(💌)ng )い顔(yá )のまんなかに、つつまし(😿)す(🍯)ぎるほ(🚸)ど(🎚)つつましく、そ(🥍)してそれ故(gù )に安(🚹)定しすぎ(💗)るほど安定し(🦁)てくっついてい(🎤)るその(🆑)鼻を、校長(🍙)就任のその日以来(😄)、生徒た(🚧)ちは(🍢)「ピラミ(🍍)ッ(☝)ド(🧕)遠望(wàng )」と呼ん(🚾)で(🤞)鑑(🌆)(jiàn )賞し(🐏)ているので(♑)あ(🍈)るが、それは決して的(⛵)はずれの形(🔽)容(🥇)だとはいえない。生(😄)徒間(♍)(jiā(🌞)n )に、それ(🚚)ほど安定し(🏾)た(🌵)印象(😹)をあたえているその(🏒)鼻が、血書を差出した(👞)瞬間(jiān )、ぴくりと動き、しかも多少額の方(🐘)に(🈚)ずれたように(♈)感じ(😆)られ(👅)たと(🕷)いう(❤)の(🌄)だから、お(⛴)よそ、その場(🌍)(chǎ(🗒)ng )の光(guāng )景が察(🎲)し(🤫)られるで(🈹)あろ(😋)う。
「それで、(🎮)道(dà(🔀)o )江さん、どうす(🛌)るつもりな(🍡)ん(😉)だい。こ(🉑)れ(🚒)から。」
「(🔴)次郎さ(😯)ん、今お帰り?(🔁)」
次(cì )郎(👟)は何(🍣)でもな(💾)い(🏤)ような調子でそう言(💸)いながら、(🍪)メス(🎖)をあてられる(😨)まえの、ひや(🌶)ひ(🍑)やした気持で道(😛)江の答(dá )え(💑)を(👼)まった(🤫)。し(🤺)か(🗝)し、道江が答え(⛳)るまえに(👖)、敏(mǐn )子が口(kǒu )をはさんだ。
「悲(📏)観しき(🈹)って、どうにもならないん(🎆)だろう。」
次郎(lá(😣)ng )は感(👶)激(jī )と失望(wà(🖊)ng )の旋(xuán )風(🗨)せん(💎)ぷうの中(zhō(🐘)ng )に(🏻)、やっ(🕊)と身(👐)をささえてい(🔫)るだけだった(🙌)。あふ(💯)れて来る涙が膝の上につっぱ(🤖)った腕をすべって、ま(📤)だらに縁(🐢)(yuán )板を(💍)ぬら(🦍)した。
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