「(🚫)千ち(📧)ゃんのいたずらは、(🔯)き(🛃)ょう(🎵)だけではな(🈂)いら(📣)し(🌪)いの(🚟)。」
「ふむ(🕸)。」と(😈)、徹太郎は感心(xī(🦃)n )し(🏗)たようにうなずいた(🐻)が(🎹)、「し(🈯)か(🙍)し(🔝)、少(🔃)し考え(🥞)が足りな(🔵)か(🔮)っ(➖)たとは思わないかね。」
馬田(tián )は、また「ふ(🆑)ふん(♓)」(⛽)と笑(🚊)った。そ(🤢)し(🐴)て、(🔀)
その時(🎳)、(🎴)教(jiāo )員室(shì )との(📟)間の戸(🧠)ががらりと(🤓)あいて、教(jiāo )頭の西山先生(🏷)がはいって来た(🎪)。西(➡)(xī )山先生は、三(🤴)角(🚏)形のまぶたの奥(ào )に(🦓)小さな眼をい(🧗)つも鋭(⏪)く(🕵)光ら(💽)せ(🔗)ている先生だったが、この時(shí )はいや(💠)ににこにこして(😽)いた。手(shǒu )に小さな紙(❄)片をもっていたが、それを(✈)默って校長に渡(dù(😿) )すと、すぐ(🗽)また教員室の方にひき(🆕)か(📪)えした(🎟)。校長はその(🍻)紙(zhǐ )片(😙)を見て何(hé )度もうなずいた。そして、それ(🎟)を(🥋)もみくち(🍧)ゃにして机の下の塵(🚄)籠(lóng )ちりかごになげこむと、今(🥠)までとは(🃏)うって変った(🀄)落ちつきぶりを見(🦃)せ(👆)、ゆ(⏮)ったりと(🍹)椅(🥕)子に腰(💱)をおろし(💼)ながら言った。「そう(👨)むきに(🤶)なることはない。私(😣)はさ(📆)っきも言ったとおり君らの気(qì )持には十分同情(😱)しているんだ。君(jun1 )らが血を流(liú )して書(shū(➗) )いたものをま(🍬)るでむだ(⛸)にするなんて、第一、人間(jiān )としてそ(💤)んなことが(👌)出来るもの(😵)ではない(🏚)。幸(🛣)い(🚌)今(jīn )日(rì(💮) )は県庁(❎)に出(✔)掛(guà )る用(yò(💍)ng )事も出来たし、(🌡)知事閣下に直接お目(❕)にかかれるかどうかはわから(⤴)ないが、(🚑)学務課までに(⛲)はこ(😼)の願書を必ず出(chū )し(🛶)ておく(🛅)よ。それで(🦎)、(🐉)今度は(🔕)私の(🚡)方(fāng )から君(😿)ら(🔫)に願ってお(📁)きたいが、どうか(🥎)みんなが(⛸)落ちついて教室に出る(🆕)ようにしてくれ(🔇)たま(🐏)え。変に(🚑)さわいだりして(🙄)知(zhī )事閣下の面目を(🌾)きず(🌫)つ(😭)けるよ(🕘)うなこと(🏥)になっては、何も(❌)かもぶちこわ(🤗)し(🥋)になるん(🕢)だか(🔩)ら(🐉)。い(😃)いかね。
「ええ。しかし、も(💪)う県(xiàn )庁でも見てい(🤗)るん(⚡)でしょう。校長先生が県庁(tīng )にそれをもっ(🐻)て行かれた(🕞)そうですか(🎰)ら。」
「そう(🛣)ね、――」
と、次(🎑)郎はなげるように(🚠)言(yán )っ(🏳)たが(🤪)、
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