「(🥐)ぼくたち、学(🐔)生(shēng )時代の学寮(liáo )がく(👽)り(😫)ょ(🏇)う生活を自(🐌)(zì )治だなんてい(⛱)って、いばっていたも(🧙)のです(👓)が(🐣)、本(🐩)気にやろうとすると、実際む(🚅)ず(🐨)かしいも(😺)のですね。」
朝(🔎)(cháo )倉先生(📵)は、(🚌)か(🌵)つて次(cì )郎に、「現在の日本の指導(👧)層の大(dà )多数は、正面(🐙)(miàn )からは全(🤑)く反対のできないようなことを理由(🎶)にし(🈸)て、自(zì(🏌) )分たち(🕋)の立(🚷)場を正(🍞)(zhèng )当化(huà(🤐) )したがるきらいがあるが、そう(🏨)したずるさは、ひとり指導層だけ(🤽)に限られたことでは(🆕)ないよ(🔃)う(🌉)だ。たいていの日(✝)本(bě(🚗)n )人は、何(🆖)かというと、表面堂々とした(⏭)理由(yóu )で自分の(🔰)行動を弁護(hù )し(🛺)たり(🤫)、飾かざったりする(✴)。しかも、(🔀)それで他(🌌)人をごま(🙍)かすだけ(💢)でなく、(🍱)自(🈸)分自身の良(🦔)心(⏯)を(🤛)ご(🔀)ま(🕜)かしてい(🔥)る。それをず(🛀)るいなどとはちっとも(🐁)考えない。これはお(🙈)そろしいこ(🍰)と(🥢)だ。友愛(ài )塾(shú )の一(yī )つの大(dà )きな(🤹)使(🕎)命(🤐)は(💫)、共同生活の(🤵)実践じっせんを通(✅)じて、青年たちをそう(👮)したず(🎶)るさ(⏫)から救(jiù )い、(🐎)真理に対してもっと誠(👌)実な人間にしてやることだ。」と(💯)い(💲)うような意味(wèi )のこ(🏮)と(🕎)を、いっ(🦖)た(👦)ことが(👏)あったが、次郎は、便所の(🔦)中か(🐔)ら、飯島のうしろ(📔)姿を見おくりな(🏜)が(🧢)ら、その言(🎧)葉を思い(🏅)おこし(🍭)、今さらのように、大きな困難(🥁)にぶっつか(🚆)っ(🤗)たような気(🍚)(qì )がしたのだった。
「どんなふうだね。」
みんなは、(❄)しず(✏)かに(🚳)眼を見開いた(🚒)。窓のすりガラスはもう十分明るくなっており、ほのかな紅(hóng )をさえと(⛲)かしてい(🆒)た。
「ぼくは、むろん(🖋)、いけないと思(🎢)い(🏉)ます(🌵)。」
掃除(chú )がすっかり(😇)す(🕎)み、洗面(miàn )そ(🔽)の他(tā )を終わると、みんなは(🏠)広(👽)間に集ま(🏬)って朝の(😝)行(🛏)事(😏)をやる(🍲)こ(💓)と(📓)になったが(🍶)、それまでには(👗)、(😕)起床(🚻)(chuáng )か(🛠)らたっぷ(👤)り四十(🦕)分ぐらいはかかっていた。次郎が(😫)、これまで毎朝、空林庵(🚕)の寝(♋)ざ(💢)めに(🏻)親(🤞)しんで来た雀(🍕)す(🧝)ずめの第一(🧕)(yī(🍰) )声が(😂)きこ(👠)え(🖖)るのは、(🥇)ほ(🎵)ぼその時刻だったの(🌱)であ(🐀)る。
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