「どこ(😑)へ(🕺)い(👋)ったんですか(💯)」(🍊)と光一(🍚)がき(⭕)く。
この(😬)日師範(fàn )学校の生徒は黙々塾(🍰)もくもくじ(🛰)ゅ(🍓)くに応援するつもりであった、師範と中学とは犬(🏷)とさるのごとく仲が悪い、だ(🎌)が(🤰)この応援は(🍫)中(🦑)止になった(🥛)、(🔍)いか(🏩)んと(🐿)なれば審判(🎢)者しんぱん(🚮)しゃは師範の選手がた(📣)のま(🎺)れたか(📃)らである、で師範は中立隊と(📄)して正面に(➡)陣取った(😌)。
「そう(💘)だ、金があって時(🐴)(shí )間(🎎)があ(🚮)って学(🕷)問す(🥗)る(🐽)ものは(🔅)幸(xìng )福だ(🔴)、わしの塾(shú )じゅくの(🃏)生徒はみん(🚖)な不(📑)幸なやつばかりだ、(🎾)同じ(🆎)土地(dì )に生まれ同(⏫)じ年(💰)(nián )ご(🈴)ろであ(🙁)りながら(🤸)、た(🎚)だ、金(🌴)のために甲こう(📁)は意気(🛷)揚々ようようとし乙おつは(🌓)悄(🛑)(qiāo )然しょう(🍺)ぜんとする、(😗)こ(🚵)んな不公平な話(huà )はないのだ、い(❄)いか安場、(😯)そ(⏬)こでだ、(♐)わしは(😌)生(🈸)徒(tú )共(🚌)の肩身を広くさしてや(🔯)りたい、金ずくでは(🧢)かなわない、(🚃)かれらの学校(😐)は洋(🐤)風の堂々たるものだ、わしの塾(shú )じゅ(🦐)くは(🦊)壁(bì(😀) )が(🗼)落ち屋根が(🥓)もり畳た(🚾)た(⌛)みが(🧢)ぼろぼろだ、生徒は町を(🎰)歩(🥠)く(😊)にいつも(🧚)小さくなってしょぼしょ(🐂)ぼし(😶)ている、だ(📇)か(🐣)ら(👦)せめ(🐂)て野球(🍰)(qiú )でもいいから一遍いっぺん(🌊)勝(shèng )たしてやり(🥉)たい、実力のあるものは貧(pín )富にかかわらず優勝者になれるものだという(🌫)こと(🏵)を知(🔵)らし(🏺)めたい、(🔦)師(shī(🏐) )範生も中(zhō(💀)ng )学(🎄)(xué )生も黙々(🖱)生も(🤲)くもく(😐)せいも同(🔠)等(👦)のも(🤭)のであると思わせたい、大手(🔽)をふって町を歩(bù )く気にならせたい、だからどう(🏥)しても今(💞)(jīn )度は(🎬)勝(shèng )たねばならん、(🥎)わしも(🤸)この年になって、な(🏞)にを(🗑)くるしんで(🔼)すっ(🙆)ぱだかになって空あき地(dì )ちでバットをふり(📆)生徒等(děng )を相手(🖱)に遊(🚘)(yóu )んでいたかろう、生徒の自尊心を養(🦋)(yǎng )成したいためだ、(🏣)そうして一(yī )方におい(🕝)て町(⚽)の(🖼)人(rén )々や官(guān )学崇(🍴)拝(❣)者(🔀)(zhě(❎) )を見(💦)か(🏞)え(🍑)してやりたいため(🌺)だ(🙈)、野球(qiú )の(🔩)勝(♈)敗は一(🔗)小事(🐦)だが、こ(🈹)こで負ければ(👁)わしの生(🖐)徒はますま(🍩)す自(zì(🎃) )尊心を失い(📌)肩身を(🐄)小さくする、実(👚)に一大事(shì(🏌) )件(❄)(jiàn )だ、な(🍰)あ安(🧢)(ā(👟)n )場(🐼)、今度(🦊)こ(🕜)そ(🔤)はだ、なあおい、しっかりやっ(🐊)てくれ」
最初(⤴)のうちはこ(🔬)の風評(📊)をとりあげ(🤰)るものはなかった。
「そう(👘)か、うむ、(🗞)ああへ(📃)そ(🕖)だ、は(🏺)ッは(🍋)ッは(🌀)ッ」
「今日(🐣)はゆっくり(🍥)遊んで晩には早く寝(qǐn )ることにしよう、いいか、熟睡するんだぞ、ひとりでも夜(yè )ふかしをすると明(🐱)日は負けるぞ」
次の打者(💪)の(⚪)三(➗)(sā(🔸)n )振で(💫)わずかに食(⏸)い止(💿)め(🐸)たものの、第一(🥧)回において黙々(🐇)もくもくは(😘)一点(😯)を負けた。千(qiān )三は顔を(🌷)あげることができなか(🏩)った、かれ(🌕)はな(🍼)く(🏻)にもなけなかった(🥟)。
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