「(🈯)みん(🕠)なで(🧑)僕(pú )を親(🈁)爺って言(yán )うんだよ、わっはっ(🔐)はっ。」(🥊)
彼(📕)(bǐ )は、じっと耳をす(💃)ました。
次郎(👘)は(💅)ちょっと(✍)ま(🧗)ごついた。しかし、す(🧀)ぐ、一(yī )層(🎮)力りきんだ調子(⏪)で言(yá(👤)n )った。
すぐ(🆖)賛(🍺)成者があった。
もっ(🥙)とも、(🚆)生徒(💉)間の噂によると(🤽)、校内に二(⛏)人や三人は、(🍳)尊敬(jìng )に値(🍸)する(🛀)先(xiān )生がい(😆)ないでも(🚍)な(🎩)いらしかった。また、入(rù )学(🤬)(xué )式の時(shí )に(⏸)、彼が(💳)校長からうけた印象も、(💉)まだす(🤟)っかり(🐓)消えてい(🚉)たわけ(🔹)ではなかった。しかし、そうした(🍉)先(😠)(xiān )生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべつの世界に住ん(🚧)で(🌴)いる(🎮)ような(🐦)も(⛏)の(🥡)で、めった(📈)にその顔をのぞ(🌈)く(🧘)こと(⛄)さえ出(🏣)来ないのだった。次(cì )郎は(🉑)、その(😵)ために(🦄)、中学校(😩)と(🤔)いうところ(♐)は、小学校にく(🚋)ら(🕯)べてずっと奥行があ(🐍)る(📟)ような気(qì )も(⛄)した(🧤)が(🤝)、またい(🎢)やに(🛐)不便(😩)なところ(🤯)のようにも思っ(🛹)た。
家(jiā )に(🚜)帰ると、彼は(🛣)何事もなかったよ(🚠)うな顔をして、すぐ(🤭)机のまえに坐った(🚀)。そし(🕵)て、懐(🔡)から手帳(zhà(🐅)ng )と蟇(má )口とを出して(🕐)、(🖲)それを抽斗(dòu )ひき(💴)だしにしまい(🚺)こんだが、つい今朝まで、何(hé )かしらま(🍊)だ気(qì )がかりになっていたその(🍔)蟇口も、(🚟)もう全く問(wè(✋)n )題ではなくなっていた(♟)。
「だか(😤)ら、(🕝)陰(yīn )な(🛅)がら(📯)バックし(🛣)てやる(🥘)さ。僕だって(🎓)、そ(🛅)れは(🦉)やる(🛋)よ。五(🌔)年生にも話せばわかる奴は(💩)いるんだから、狐(hú )だけ(✖)ぐらい(🦉)は何とか手出(chū )しさせんですむ(🛐)かも(➰)知(zhī )れん(😂)。……四年生全体がバックするなんて(📞)言うと、(⚫)大げさになるし、そうな(✅)ると、(🕯)五(🐙)年生(🤲)(shēng )だ(🍺)っ(🚈)て負けて(💑)はいないだ(🗣)ろう。それで(🗓)は学(🧢)校(🤧)(xià(🍈)o )が大騒ぎになる上に、君の弟(dì(🛺) )のた(♟)め(🚁)に(🆗)も(🍟)かえって悪いよ。四年(🏬)生に侮辱された(❌)上に、五年生全体(📿)に(🚤)いじ(🤙)めら(🗞)れることになるん(🎃)だか(📂)らね。……どうだ(👝)い、諸(😼)(zhū(⛸) )君、みんながそのつも(👂)り(🔵)で(🛑)、目立たない(🍆)よう(🤖)に(🍌)本(🕣)田(tián )の弟(🤽)をバックしてや(👺)ろうじゃないか。」
そう(🏂)思って、門の方(fāng )をのぞい(🌌)て見ると、もう人影は見え(🤙)なか(😖)った。彼は思いきって立ち上(shàng )り、(🔙)あたりに注意(yì(🎯) )を(🌁)払いながら門を出た。
次郎(❌)と詩(shī )、――読(dú )者の中に(🤖)は、この取(💜)合(🖊)わせを多少滑(huá )稽だと感(🍥)じる人があ(🐷)るかも知れない。なる(⭐)ほど、次郎(láng )は、詩を(➖)解(jiě )するには(🚐)、こ(💭)れま(⛱)で、あまりにも(⛓)武勇(yǒng )伝的であり(🕹)、作為的であった(👠)といえる(💰)だろう。
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