「そうか、う(🧀)む、あ(🚭)あへそだ、は(🛤)ッは(📂)ッはッ」
久保(bǎo )井(🐉)(jǐng )先生が去(qù )って(🐄)か(🛬)らつぎに(🐻)きたるべき校(xiào )長に対して(🙀)生(shēng )徒(tú )も町の(🔋)人も一種の反感(gǎn )をも(☝)っ(📖)ていた、(🕯)だ(🍡)が日(🚽)(rì )を経(jīng )ふるにしたがって新校長の実(🦈)践躬(👙)行じっせんきゅうこう(📆)的な(🗳)人格は全(🧀)校(xiào )を圧し、(📊)町を圧しいまではだれひとり尊敬せぬ(💱)ものはない。
この声(🔍)と共(🐳)に学(xué )校(🗄)の応援歌がと(🌸)どろい(😸)た。黙(🔌)々も(⬛)くもくの第一(🚛)(yī )打者(🌟)は五大(🗿)洲である。か(🌝)れ(🤯)はかんかんにおこ(💆)っ(🐠)ていた(🏨)。かれは頭の(😜)鉢巻きを(🚛)かなぐりすてたとき、(💮)そ(📽)の斑(🔕)々はん(🚁)ぱ(🚹)んたる火傷やけどの(📘)あと(👯)が(🍾)現わ(🆒)れたの(💔)で見物人はまたまた喝采した。
回(🐤)が進んだ(👱)、一対一が二(♓)対(duì(🤛) )二となり、五(wǔ )回、六(liù )回におよん(🙈)だとき、(🎱)浦中(zhōng )は五点(diǎ(🌘)n )、黙(🆔)々もくも(🛷)くは三点になった(😕)。二(è(🚁)r )点(diǎn )の相(xià(🤩)ng )違! このま(💕)まで(🅱)押(📓)し通すであ(🚡)ろうか。千(🥊)(qiān )三(sān )は(🈯)回ごと(📒)にミ(🈺)スをした、しか(🤫)もかれは三(👵)振二つ、ピー(🀄)ゴロ一つを打った(🚪)だけ(🏧)である。かれはすみに(🕠)小(xiǎ(⬆)o )さく(😥)なって涙ぐ(👍)んで(🏒)いた(🚣)。覚(😑)平(píng )はもう松の枝に(➖)乗(🛃)りながららっぱをふく勇(🏦)気もな(📇)くなっ(🚤)た。
「(🎯)きたきたきた」
「今(🍕)日きょ(🍄)う(🥐)は(🤾)一(🤮)本も(♟)打たせなかったね」
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