日本《クリユニ まとめ》2行目ライン
クリユニ まとめあらすじ
「おい、(💸)おい(🎿)――」
乳母(🐧)のお浜には、(🎟)次(cì )郎(láng )は(🤛)、そ(🏛)れからも、たびたび手(💝)紙を(💘)出(chū(🖲) )し(🤧)た。返(💛)(fǎn )事には、(😊)いつも(😨)きまって、一番(fā(👑)n )になれ(📜)とか(🐄)、偉(😶)い人になれ(💣)とかいうよ(🛑)うなことが書い(🚑)て(🦊)あ(🧡)り(👾)、また、それと(🛩)なく、今度の母との折合いがうま(🕠)く行(🕳)って(🤗)い(🗯)るかどうかを、知りたいような文句がつらねて(🕘)あ(🚬)った。次郎は、(🌌)しかし、そのい(🐘)ずれ(🔐)にも、たいして心を動かさなかった。彼(✒)(bǐ(🌶) )は(👌)、(🔨)そ(👪)う(😝)した手紙によって、お浜(🐮)の自分(🐴)に対(duì )する(📓)愛情を十分(fèn )に味わいながらも(📱)、すでに(💈)一(🏯)段と(💋)高(🥪)(gāo )いところに立っ(🎊)て、そ(🗄)の(👟)中の文句の意味を読(dú )もう(🔱)とする気(qì )持になって(🍻)いた。それはちょうど、(🗣)多くの大(🏘)学生が故(gù )郷(xiāng )の母(🐄)から来る訓戒の手(shǒu )紙を読む時(shí )の気(qì )持と、同(👾)じようなも(🔼)の(🐛)で(😅)あ(⛑)ったらしい。
そう言って、(👿)まじめに(♐)たず(♏)ねたのは、大沢雄二(🖱)(èr )郎という生徒だった(📙)。彼(🦂)は、(🥝)小(⛅)学(💾)校を出(chū(💗) )て(🍜)から三年(🕹)も町の鉄工場(chǎ(🌏)ng )で(📒)仂いたあ(💠)と、ある人(🧖)(rén )に見(jiàn )込(🎑)ま(➖)れて中(🔮)学校にはいるこ(🥖)とになったので、全校一(🗜)の年(nián )長(zhǎng )者だった。どっしりと落(luò )ちつい(💂)て(💊)、(😼)思(sī )いやりがあり、しか(😦)も(🚨)頭(⏫)(tóu )がいいので(🌊)、「親爺おやじ」という綽(⏪)名あだな(🥛)でみ(🈲)ん(👣)なに親しまれて(🥉)いた。とりわけ恭一は彼に親しんだ。親(⚪)しんだと(🎿)い(😌)うよりは、心か(🏓)ら(㊗)尊(zūn )敬(jìng )してい(🗝)たといった方(fāng )が適(shì )当か(🐬)も知(zhī(🍙) )れない。性格はま(🎏)るでちがっていたが、物の考(🈁)(kǎo )え方はいつ(👓)も(🔔)同(tó(😣)ng )じで、しかも世間を知ってい(🏯)るだけに、大(😚)沢の方(🏺)にずっと深みが(🍔)あった。大(🏯)(dà )沢の方でも(🥥)恭一を真実の弟(dì(🏻) )の(🗣)よ(✍)うに(✔)愛した。日(rì(🙀) )曜(🎥)(yào )などには、(🌽)二人は、(👶)終日、(🐃)人(rén )生観(😞)めい(📼)たような話(huà )を(🕕)して(😿)暮す(🧛)ことも(🤯)あった。
「つかまえろ(🐮)！」(⛄)
狐が今度は(🎰)うす笑(🤒)(xià(💲)o )い(🎍)しながら言った。
次郎(🕚)はぶっ(🔍)きらぼうに答えた。
「す(🌛)ると、あいつら(👷)に(👇)ぺこぺこする方(🎈)がいいんですか。」
次(cì(🐢) )郎(🏉)は、さすが(💇)に心が躍(🤯)った。しかし、彼は、(🍎)
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