「そ(🚰)う(🍶)だ(🍢)、(🥫)金(⏲)があって時(🙀)間があ(🍘)って学問するものは幸(🗡)福だ、わしの塾じゅ(🤣)くの生徒はみ(🔐)んな不(🔀)(bú )幸なや(🏸)つばかり(📆)だ(🚇)、同じ土地に生ま(🌮)れ同じ(🕓)年ごろでありながら、た(🤵)だ、(💹)金(jīn )のために(🥓)甲こうは(🥅)意気揚々ようようとし乙おつは悄(🎥)然(🍌)しょうぜんとする、こんな(🐅)不(🍮)(bú )公平な話はな(🎅)いのだ、いいか安場、(😌)そこでだ、わしは生徒共の(😬)肩身(🚀)を広(🏼)くさし(🦎)てやりたい、(🥖)金(🔫)ずくではかなわ(📕)ない、かれらの学(xué )校は洋(yáng )風の堂々た(🕵)るものだ(🥚)、わしの塾じゅくは壁が(🦎)落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を(🐶)歩(bù )くに(🤭)いつも小さ(🌄)くなって(👆)し(😠)ょぼしょぼしている、(🏆)だか(🔜)ら(😀)せめて野球で(🙎)もいいから一遍(🏼)いっぺん勝(😛)(shèng )たしてやりたい、実(🌕)力の(👥)あ(🌶)るもの(🔘)は貧富(🙌)に(🤧)かか(🙆)わらず優(yōu )勝者になれるも(🔹)のだとい(💽)うことを知(🍒)(zhī )らしめたい、(🈴)師範生も中学生(🚇)も黙々生もくもくせいも(🚗)同(🖌)等のものであると(🤕)思(🍗)わせ(🤶)た(🤮)い(⬅)、大(dà(🖥) )手(shǒu )をふって(🐕)町を歩く気(qì )にな(🈹)らせたい、だからどうしても今度(🏋)は勝(🐦)たねば(🐉)ならん、わしも(🈚)この(🗽)年に(🚀)なって、なにを(🦉)くるしんですっぱ(🕎)だ(🚺)かになって(🔬)空あき地(🕟)ちでバットをふ(🔧)り生(shēng )徒等を(🔸)相手(🎅)に遊んでいたかろう、生(🥛)徒(tú )の自尊心を養成し(🐓)たい(😬)た(💡)めだ、(🛸)そうして一方にお(🙊)い(👜)て町の人々や官学崇拝(bài )者を見かえ(⛱)し(⬅)てやりたいた(🤗)めだ、野(yě )球(🐛)の勝(shèng )敗(bà(🌻)i )は一小(📎)事だが、(🌡)ここ(🕹)で負け(㊗)ればわ(🍽)しの生(🌈)(shēng )徒はますま(🥒)す自尊心を失(shī )い肩身を小さくする、実(🔒)(shí(🚿) )に一(⛹)(yī )大事(🔉)件だ、なあ安場、(🔩)今(🍆)(jīn )度こそはだ、な(💒)あおい、しっかりやってくれ」
「師(📿)範(🌤)のや(🚻)つらがいいふらしたんだ」
(🎆)千三(sā(⚽)n )は(👖)ボッ(🕟)ク(🚄)スに立つ前に(😥)バッ(🐃)トを一ふ(🎺)り(🏫)ふった、それは先生の手製のこ(💚)ぶこぶだらけのバ(⬛)ット(🕑)であ(🥥)る(🏉)。かれは血眼(yǎn )ちまなこ(➿)になって光一を(🔬)にら(🐜)ん(🐶)だ。いままでか(😠)れは光(🔃)一(✌)を(👷)見(🆓)るとき(🧑)一(🔴)種の弱(ruò )気を感じた(🌧)のであった(🐮)、かれは(🛁)わが伯(bó )父が入獄中に受け(💨)た柳家の高恩(ēn )を思(🧔)い、わが(🧘)貧(pí(🙍)n )をあわれんで学資をだして(🛏)やろうとした光一(😈)(yī )の友(yǒu )情(🍪)を思(sī(👮) )うと(💝)、(🥜)かれの球を打つ気合(hé )いが抜けてど(❔)うすることもで(🤗)きないのであった。
「(🛐)お(🐥)着かえに(🐄)なってすぐおで(🎭)まし(🏺)になりま(🏯)した」(🤷)
(🎧)光一とても絶対(duì )に活動写真を見ないで(🐸)はなか(⛓)った、(📲)か(🤩)れは新聞や雑誌や世(👪)間のう(💇)わ(🧦)さに高(🥊)(gāo )いものを(🈴)五(🎋)つ(🔝)六つは見にい(🏋)っ(🛩)た、だがかれはい(🐓)つもたえ(📈)きれないような醜悪しゅうあ(🗓)くを(😕)感(✅)じて帰(🔁)るのであった(🍡)。
「そうか、(💃)かに(😖)が一(yī )ぴきは(📮)いってるような気がするよ」
野(🚚)球(qiú )場は見(💳)物(🔽)人(rén )と(🏗)見(jià(😝)n )物人との応援(🔄)戦(🐸)となった。
「や(⏮)あおまえさんもきてるね」と(🧢)覚(jiào )平(🚋)がいった(🧗)。
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