「ほう(🌗)、お前か、今(👊)朝の(💮)鐘(zhō(🏻)ng )をついたのは。……で、どのような気持(chí )ち(👋)でついた(🤭)のじゃな。」
(おし(🏍)まいの、あの乱暴な(⏰)打ちかたを(🥓)やったのが(💎)、(👥)自(🔉)分だという(📪)こ(😀)とは、すでに(🏆)先生に言(yán )っておいたのに、先(xiān )生は(⭕)どうして(🗳)そのことをはっき(🌮)り言われな(😳)いのだろう。もしそれが助手としての自(💡)分の(🚡)立場をまもってくださ(💡)る(👿)た(😕)めだとし(🌄)たら(🌿)、(🚲)自分(🐻)はむし(🔙)ろ心外(wài )だ。大河もむろん心(xīn )外に思っているにちが(🐔)いない。)
飯島の足(zú )音(yī(📚)n )が(📜)き(🚖)こえなくな(🛷)ると、小便所の掃除(🌆)(chú )をし(👏)ていた四人(rén )が(🛐)、(📺)か(🎍)わるがわる言った。
「最(🈹)初(❕)の朝(🍷)にしては(😾)、め(🙋)ず(🆖)らしいことだっ(🥜)た(🥠)ね(🔕)。時(shí )刻が(♟)非(fēi )常に正確だったし、(👖)それに(🛑)、打(🛐)(dǎ )ち方がち(🕥)っとも寒そうでなか(🔃)っ(📝)た(🦃)。」
次郎は(💛)、先生の(🏪)言葉がますます激しくなって(🤔)いく(🦈)のにおどろいた。先生は、(🌬)あるいは、昨日の入(rù )塾式にお(💕)ける平木中(🖕)佐(zuǒ )の影響え(🔌)いき(🥏)ょうから、できるだけ早く塾生(shēng )たちを救い(🐫)出(👪)そうとしていられるのかもしれない。し(🎢)か(🐢)し、(🕷)そ(🌆)れにしても入塾したばかりの青(qīng )年たち(🐬)に(❎)話(🍝)(huà )す言葉としては(👻)、あまりに(👪)も激(🚺)しすぎる。こ(🥗)れでは(🐜)かえ(🍯)って逆効(⛏)果(📏)を生(shēng )むので(🏤)はあるまいか。
(🏸)板木を打(🐗)っていたのは、は(🍫)たし(🤜)て大河(🙄)無(wú )門(mén )だった。シャツにズボンだ(🈳)けしか身(shēn )につけていず、(🎠)足袋たびもはいていな(🦏)かっ(🖤)た。しかし、(👮)べつに(⚓)寒そうなふうで(🏒)もなく、(🔺)両足をふ(🕘)んばり(🍿)、頭か(😤)ら一(💯)尺ほどの高さの板(bǎn )木(🐣)を(⌛)、近(😘)眼鏡の奥(ào )おくから見(jiàn )つめて、いか(🎀)にも念入(rù )りに、(✖)ゆっ(💚)くりと槌つち(⚪)を(✴)ふ(💡)るっ(🥛)てい(🏁)た(🤜)。
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