「そ(📱)れ(🥞)はそうと――」
次郎は、朝(💉)倉先生の家をあれほ(🤑)ど重(chó(🏋)ng )くる(🦔)しい気持(chí(🎛) )になっ(🦄)て(✒)出て来ながら、(📵)馬田と道江のうしろ姿を(👾)見(🛡)た瞬(shùn )間から、学校(xià(🈚)o )の問題(tí )が(👠)まる(🚝)で(🚭)自(😰)分(fè(🥨)n )の念頭から去ってしまっていたことに(🐲)気(qì )が(😅)つい(🈷)て、愕(🦐)然(😛)がくぜんと(🌱)なった。
「学(😡)校の(🈁)様子(🚩)はどうかね。血書(💌)はやはり出したのか。」
「まさか一生(shēng )の大(dà )事(📯)で(🍲)はあるまいね。」
(🔼)それによると、血(🥩)書のことは、もう昨(💛)日(rì )のう(🔭)ちに(🔨)警(🌱)察(chá(🥈) )や憲兵(🥛)隊(duì )の耳に(🌗)も(🌃)入り、(😏)県の学務(wù )課にも通報されて(🗼)いた(🤨)らしい。今朝はさっそくそのことで学務課の方から電話がかかっ(🍉)て来(lái )た(〽)。校(📳)長はちょうど(🏻)その時四人(🍲)の(👪)代(dài )表(🌗)と会っている(🍝)最(zuì(🛰) )中だったので、教頭(🤦)が代っ(🎨)て(✅)そのこと(☝)を報告すると、では一応おだやかにその血書を受取るがいい。そ(🚘)して校長(🀄)(zhǎ(🏏)ng )自身それを(🏯)もってすぐ県庁に(🍪)出頭する(✔)よ(📰)うに、と(🥎)いうことだっ(👖)た。教頭が紙片(piàn )に書(🥤)い(🆕)て校長に渡(dù(🍺) )したのは、(🧝)そのことだったにちがいない、という(❔)の(🎅)で(🈷)ある。
「しか(🌍)し(🍫)、(🚆)馬(🗑)田(tián )をどう(😪)もしないで、(🎂)た(📦)だ逃(🐵)(táo )げまわっていたんでは(🚍)だめ(🌑)ですよ。」
朝(🀄)(cháo )倉先生の声(👤)は低かった(🍔)が、め(🦏)ずらしく憤りにみちた声だった。次郎は、さっき自分(fèn )が(🥦)街(jiē )角(🌤)(jiǎo )に立って(🐵)考(🕉)え(🎆)てい(🔢)る時(shí )、変(biàn )にじろじろ(🙇)自分の顔(📚)を見(🌦)て、二度ほ(🎇)どそばを(🚮)通り(🖖)ぬけた四十近く(🌜)の男のことを思(💯)い起(🗄)し(🛅)た。
朝倉先生の家(💛)(jiā(🔣) )の玄(🥘)(xuán )関(wān )はひ(🌗)っそ(🌼)りしていた。案(à(💽)n )内を乞(🔟)うと、裏(🦋)(lǐ )口か(🦎)ら奥(ào )さん(📙)がたす(🎴)きが(💈)け(🌷)のまま出(chū )て(🧀)来て、
「道(🐋)江(jiā(🕌)ng )さんに(✴)は、ちっとも(💕)恥ずかしいこと(🦀)なんか(🍶)ないじ(💈)ゃ(🏍)ありませ(🕚)んか。」
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