「(🏥)べつにこれと申す心(🚡)(xī(🔓)n )得もございません。ただ定めに従い(📡)ましてつきま(📦)しただけで…(🔌)…」
次(cì )郎(lá(🛥)ng )は、(🐨)すぐには、その意味が(🎂)のみ(💑)こめない(🛫)で、(🕥)きょとんとし(🌂)ていた。すると、(📘)先生は(🎧)、
「(🙊)な(😭)るほど。そうか(👈)。――し(🧚)かし、大(🔀)河にしち(✊)ゃ惜(xī )おし(🏘)かっ(🍭)たね。おしま(🏀)いごろにはか(🚮)んしゃくをおこしてい(🔃)たよ(🛳)う(🔈)だったが。」
ただ(💽)、組(👩)(zǔ )織に関することで、室(🌞)編成のほかに、生活(huó )内(🗻)容の面(⛳)(miàn )から(😒)、いろいろ(💅)の部(🍟)が設けてあり、全員(🍆)が期間中に(😛)、一(yī )度(🔨)(dù )はどの部(🗓)の仕(shì )事も体験するという仕(👓)組みに(🔺)なっ(👏)てい(🥗)たの(🍬)で、(🔩)その運営の(👃)方(🐜)法や(💀)、人(rén )員の割り当てなど(🍨)に(🛠)つい(👱)て、(💞)い(👳)ろ(💦)いろの質問が出(chū )、(🕌)その説(👛)明に大(dà )部分の時間がつ(🤐)いやされたのであった(😖)。
相談は安易(yì )あ(😫)ん(🍒)い(👉)に(⤵)すぎるほど、すらすらとはこび(🧀)、ほとんど無修正だった。特異(👙)とくいな行事(⏺)を期待(📟)していた塾生たちにとっては、多少物(🤨)足(🏤)(zú )りなく(📆)感じら(🦀)れ(🔰)たらしかったが、そのために、こ(➖)れ(💉)と(🈺)い(👂)う強硬(yìng )きょ(🖱)うこうな主(🕑)張(📶)(zhāng )も出なかった。最(🎼)も多く発言(🆓)したのは飯(🌛)島(🤚)だった。しかし(🌮)、それも、自(🧀)分(fèn )の存在(zài )を印象づ(🏑)ける(📿)目的以上の(🔐)発(🔰)言(🉐)ではなく、た(📏)い(🌄)ていは原(👡)案(⛄)賛成の(🆗)意見(jiàn )をのべ、同時に進行(📪)係(xì )をつとめるといった(🍄)ふうであっ(🤑)た。田川は、はじめか(🐱)ら終わり(🏗)まで(🐨)、一言も口をきかなかった。
(🤣)そ(🍥)れから、ちょっと柱時(🍢)計をのぞき、
朝倉先(🖤)生は、そこでまた口をつぐんだ(📪)。塾生たちの中(📬)には(🚄)、話(huà )がそれで終わっ(🦊)たのかと思(👢)い(🉑)、そっと眼を(🚌)ひらい(🧡)て、先生の顔をのぞいて見(🚛)たもの(🤵)もあっ(🚿)た(🛺)。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025