「へそ(🔩)をだせい、おい」
「そ(🖱)うい(♐)えばそうだ」と彰(zhāng )義隊は快然と(👤)いった。
久(😳)保(bǎ(🤱)o )井校長(zhǎng )のつぎに(🐅)き(📣)た熊田校(🐧)長とい(👰)うのはお(😒)そろし(💁)く厳格な人であった、久(🐗)保井先生は温厚で謙遜で(📽)中和の人であったが、(🧕)熊田先(🍟)生(👽)は(🕝)直情(qíng )径(💙)行ちょくじょうけい(👱)こう火のごとき熱(🚴)血(xuè )と、(🚡)雷(😙)(léi )霆らいてい(🍜)の(🚔)ごとき果断(duà(👉)n )をもっている。もし(🐸)久(💄)保井校長(zhǎng )が春(🍙)なら熊(xióng )田(tián )校長は冬(👎)である、(🖇)前者(🥪)(zhě(😼) )は春風駘(tāi )蕩たいとう、後者(zhě )は寒風(fē(🌴)ng )凛(🗄)烈り(🏯)ん(📜)れつ! (♑)どんなに寒い日(😎)でも熊田校(💾)長(🏸)は外套が(🛸)いと(💽)うを着な(🏖)い(📌)、校長室(shì )に火鉢もおかな(🔲)い、かつ(👖)て大(🏷)(dà )吹雪(xuě )おおふぶきの日、(🧥)生徒はことごとくふ(🏴)るえてい(🙄)た日、(♒)校(xiào )長は校庭に(🏷)でて雪だるまを転がしまわ(🚈)った、その(🤠)髪となく目(mù )と(💲)なく(👅)口(💰)(kǒ(👈)u )となく、雪だ(✊)らけにな(👆)ったが少しもひる(🕘)ま(📗)なかっ(🎈)た。
「打(dǎ )たしてもいいよ」と千三(🧦)は五(wǔ )大(dà(🐷) )洲にいった。
その(🚹)ころ学(xué )校(🎟)内(nè(🕠)i )で奇怪(💫)な風(🍼)(fēng )説が伝(yún )わっ(🍓)た、生(🧤)徒の中で女学生と交(jiā(✊)o )際(🤽)(jì )し、ピアノ(🧀)やバイ(🆗)オリ(🥍)ンの合奏(🕞)をしたり、手紙を(🛌)交換したり、飲食店(diàn )に出入りしたりするものがある、いまのう(🧚)ちに(📶)探(🖐)(tàn )し(💉)だ(💮)し(🍍)て制裁(🐂)を加(🐐)えなければ(🎛)浦和(➖)(hé )中学の(🏌)体面に関(🚖)する。
「飲(🕜)食店へ出入(rù )り(🔸)するが悪(😟)いよ」(🧤)と彰義(yì )隊(🌹)(duì(🤴) )しょうぎた(❎)いが(⛑)いっ(🎫)た。
ふた(💪)りは顔を見(🍢)る(🐙)たびに(😙)それを語(🚵)り(🍦)あった。ふた(🛢)りははたして一高で一緒に(🍄)なり得(dé )う(😧)るだ(🗄)ろうか、(👎)い(🎴)まは読者にそれをもらすべきときで(📧)ない。とにかく花は(🐞)さ(🐡)き花は散(sàn )り(🍽)、月(🖍)日は青春の希(xī )望と共(gòng )に伸(shēn )びや(🌖)かに(😮)輝きながらうつり(👇)ゆく。柳光一は四(🙃)年生になった。
「野球(qiú )は午後で(🥘)すから、朝(cháo )だけぼ(🚸)く(👶)は(😷)売(♊)(mài )りにでます」
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