「(🍺)バンザアイ」
「厳罰げんばつに処(🌵)(chǔ )す(🌿)べしだ、よく調べ(📚)てくれ」
「もくもく勝(🐴)った勝った(🐑)」
「あまり押(yā )すと先(😈)生、小便(😑)が(🏧)もりま(🎰)す(🏮)」と二塁手(🎚)の(🏉)すずめが(🛶)いっ(🈲)た。そこで先生(🛷)もわ(🍵)らった。
「ぼくもそう思ってま(📎)す(💀)、ぼくは(🐆)かな(🕯)ら(🏧)ず勝たして(🏅)ごら(😄)んに入れま(💫)す」
「ばかいえ、きみはたしかに勝てるのに勝た(🍨)ずにいるんだ」(🖋)
「も(😹)くもく(🌻)万(🧑)歳! もく(🤙)もく勝(🐲)(shè(😄)ng )っ(🎑)たぞ」
気の短い連(lián )中(zhō(⛳)ng )は声々に(🦋)叫んだ、こ(🍶)の溢(🔌)あふる(🍽)るごとき群(🌖)衆をわけて(🧘)浦(pǔ )和(💃)中学(🎊)の選手が英気さっそう(👫)とし(😕)て場(chǎng )内(nèi )に現(😓)われた(🚶)、揃いの帽子ユ(🍦)ニフォーム、靴(🔻)下(👾)は(🤝)黒(hē(🍕)i )と(💭)白の二(💜)段抜(🐬)(bá )き、靴(🍭)のス(🧣)パイクは(🏇)日に輝き、胸のマーク横(🌡)(héng )文字の urachu は(👔)いかに(🔧)も(🥪)名(🤦)を重んずるわ(🗳)かき武(wǔ(🌯) )士のごとく見えた。
寄(jì )宿舎(shè )に閉じこめら(🏸)れてかごの鳥のごとく小さくなっ(🧢)て(💠)いる師範生(📎)の目か(💑)ら見ると(🏩)、中学生の生活(huó(🍿) )はまっ(🍇)たく不潔(jié )であ(🐅)り放縦ほうじゅ(👶)うであり頽(tuí )廃的たい(🐎)はい(🏩)てき(🦖)である。
「それじゃだ(🏙)れが手(👼)(shǒu )塚に忠告するか」
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