彼(👒)の(❣)この驚(jīng )きは、同時(shí )に、目がしら(👻)の(🍸)あつく(😻)な(🎓)るよう(Ⓜ)な感激でもあっ(💃)た。彼はうつむいたまま(🎬)、(🍚)縁板につ(⚪)いた手を、ま(🕹)るで女(🐣)の子(🎹)(zǐ )み(❓)たようにもじも(➰)じさした。朝(cháo )倉先生はそれ(🐣)を見(🐠)ま(⛑)も(💰)りながら(🍵)、「君のお父さんは、君のやったことを生(shēng )ぐさいと言っていら(🔸)れ(👅)たが(㊗)、なるほど生ぐさいとい(😯)え(🐖)ば(🚗)生(shēng )ぐさい。たしかに思慮の(❗)足り(📪)ないや(🦀)り方だし(💉)、それに文明的ではないから(🎙)ね。しか(👱)し人間(🛵)の(🏕)真実な気持と(🐋)い(🌒)うものは、そのあ(🔢)らわれ方がどうであろうと、やはりう(🐃)れしい(🕥)も(🎠)のだ(🤱)よ(🧜)。私はそれ(📅)を(🌰)味わうだけ(🛥)は素(💼)直(zhí )すなおに味(wèi )わいた(🥙)いんだ。むろ(👥)ん私には私の行く道が(🛳)あるし(🃏)、君の真実(shí )な気持(chí )を味わっ(😤)た(🎚)からっ(🍜)て、その道(👔)(dào )まで(🌄)変(biàn )えるわ(🔉)けにはいかないがね(🍁)。」
と、徹太(📉)(tài )郎(🚱)はちょっと考えてから、
(🌁)朝倉先(xiān )生の家の(🚹)玄関(🤛)はひっ(👠)そりしていた。案内(nè(✒)i )を乞(🌙)(qǐ(🗜) )うと、裏口(🚈)(kǒu )から奥さんがたす(🗾)きがけのま(😖)ま出(chū )て(🍴)来て、
「義(yì )兄にい(👶)さんは?(⚡)」
(♐)次(🌁)郎の(✈)ふ(🤸)み出した足は(🐅)ひとりでにも(🚷)とにも(👷)どった。彼は棒(🔊)立ちに(📠)な(🔚)ったま(😕)ま、道江(jiā(🙊)ng )から馬(mǎ )田(⛑)へ、馬田から道江へと、何度も視(shì )線を往復させた(👎)。そして最後に唾(🐜)をごくりと飲み、自(zì )分を落ちつけるためにか(❤)なりの努力を払ったあと、わ(⏮)ざ(🔡)との(🌛)よ(🌆)う(🧞)に足音(yīn )を立てて歩(bù(⚽) )き出した。
次郎はごまかさなかった(🥟)。ごま(🌬)か(👹)すどころ(🤜)か、(😷)そう答えることに(🃏)よって(✡)、皮肉(📉)な喜(xǐ )び(🈶)をさえ味わっていた(🛡)のである。
「朝倉先生が(😳)待っておいでだ(👗)。」―(🔣)―昨日父にそう言わ(⛎)れたこ(💍)とが(⛓)、彼には一日気(🥋)にかかっ(😢)ていた。し(🍱)かし、なお(🔊)一(yī )層気にかかっていたの(🍏)は(🎖)、血(xuè )書(💆)を書い(🌕)た自分のことを先生(🙁)(shēng )が「(🎥)かわいそう(🍕)に」と言われた(🕔)とい(🦂)うことだった。最(🐈)(zuì )初(🖨)(chū(💕) )この言葉(✒)を父の口(🔶)をとおしてきいた時に(🔲)は、それがあまりに(✌)も予期し(🧡)ない言(yá(🏎)n )葉だったため(💤)に、た(📰)だ面くらっただけ(🚄)だっ(🏰)た。しか(🏅)し(🌞)、(🈹)彼にとって、朝(🌏)倉先生の(😵)言(yán )葉(yè )は(🚈)、とりわ(🛤)けそれが彼(bǐ )自身のことに関して発(👌)せ(🗯)ら(😏)れた(🏥)場合、どんな片(piàn )言(✅)隻句せきくでも、軽(qīng )い(🍰)意味(👋)をもつものではなかった。彼(bǐ )はその(📁)あと二(🚥)階にねこ(🤲)ろんで、ひとりで(🧠)いろい(➰)ろと考(kǎ(☕)o )えて(👛)みた。言葉があ(😫)りふれた簡単な(🤝)も(📞)のだっただけに、かえって意味がつか(👛)み(🌟)に(😈)くかった(🐳)。もしそれが世間(😌)普(🎃)通(🖇)の人(rén )の口(🌩)をもれた言葉だったら、血を流した自分(fèn )に対する(📚)同情の言葉と(🎴)も(⏭)解されよう(🐄)し、また(🙇)県当局(🎗)という(😄)大(dà )きな相(🦌)手を(🎤)向こ(🐇)うにまわし(🚜)たこ(🌽)とに対するあわれ(👎)みの言葉とも解されよう。しかし朝倉先生(shēng )がそんな甘(gān )いお座な(🍶)りを言(yán )われよ(🤙)う(🦅)はずがない。先生の愛(📨)(ài )情(qíng )はもっと深いの(😘)だ。先(🌡)生の言(yán )葉の奥にはい(🥄)つも(🎃)きび(🔗)しさがある。われ(➿)われの心を(🎁)むち(🏸)打っ(📭)て一(yī(🐯) )歩前進せし(🙏)めないで(🙉)は(🍅)おかない(🚣)きびしさがある。先生はあるい(🛢)は自分を始末に負え(🔟)ない飛びあがり者だと思われたか(⏮)もしれない。「かわいそうに、(🥊)己を知(💊)ら(📒)ないの(🙎)にもほどがある!」(😗)それが(🚚)先生のお気持だっ(🧡)たのではあ(📌)るまいか(👴)。
それでも、そ(❤)の(🐃)日は、森川(chuān )の教(🔘)員適性(♏)審査以(🤔)上に(🔨)大した出来(🐭)事(shì(🥁) )も(🙊)なく(🦈)、ひ(🍺)け時か(😣)ら二十(✔)分(🎬)(fèn )もたつ(🐰)と、校内(nèi )には(📬)生(🤨)徒の姿(zī )は一人(rén )も(🎂)見(🦗)られ(🔝)なくなった。ただ先(🚻)生たちだ(🦀)けが校長の帰(📯)りを(🤭)まつため(🤪)に居残(🍆)っていたが(✅)、も(🎑)う話(huà )の種(🚊)も(🏆)つきたら(⚾)しく、どの(🐞)先(🌍)生も、(👃)いかにも所(🅿)在(🕙)しょざ(🍹)いなさ(🧠)そう(🏛)な、そ(🤤)れでいて何となく落着き(🈴)の(♎)ない(🤡)眼をし(🤒)て、教(🔙)(jiāo )員室を出たり(😮)はいっ(📣)たりして(🤵)いた。
四(🌮)人が(🐳)こも(🛏)ごも語(yǔ )っ(🤾)た(🥗)とこ(🙆)ろを(🔃)綜合(hé )すると、こうである。――
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