「か(🆙)ァ(🏇)さん、か(🍯)さん―(👻)―(🚋)やくらか、やくや――(🗨)ほうちさ、やくやくう(😉)――おん(💢)こしゃこ――もこ(👮)しゃこ――(🦍)」(🐠)
奥さんは性(xì(🎳)ng )急せっか(📢)ちな、しかし良(🎻)家(🥘)に育った(🚞)人(rén )らし(🤑)い調(🚭)子(zǐ )で、(🍅)
(🌝)近くて湯のある(📸)中棚は皆な(🎣)の交歓(❇)に適(🍳)した場所だった(🎅)。子(zǐ )安(ān )が(🏛)いくらか(🎒)土(tǔ(🔹) )地に(🎌)馴染(rǎ(🕰)n )な(🎾)じんだ(😱)頃、高(🤷)瀬も誘われ(🛺)て塾から直ぐに中棚の方へ歩(bù )いて行(🕦)って(🦎)見(🔋)た。子安が東京(jīng )から来(🔟)て(🎖)一月ばかり経つ時分には藤の花などが高(🎟)い崖(yá )から垂(chuí )下っ(🍼)て咲いていた谷間(🛺)が、(🧐)早や(🌡)木の葉(🛒)(yè )の茂り合(💟)った蔭の(🎛)道(💥)だ。暗いほど(🌈)深い。
子安という新教(📻)員も、高瀬(👄)が東京(jīng )へ行っ(😦)た序つ(💋)いで(😇)に頼(🎙)んで来た(⬛)。子安(ān )は、高(🔔)(gā(🧖)o )瀬も逢ったことが(📉)無(🈹)(wú )い。人の紹(shào )介だ。塾ではどん(🚟)な新(xīn )教(jiāo )員(📊)が来るか(🍦)と皆(jiē )な(🤑)待(📍)ち受(🏺)け(🧓)た(📢)。子安が着(🤣)いて見ると案外心易(🐆)やすい、少壮と(🛠)しわかな学者(🚞)だ。
ある(🎰)日(🏀)、(🥃)高瀬は(🤞)受持の(🔕)授業を終(zhō(🚠)ng )って、学(💃)士の教室(🗯)(shì )の側(cè )を通っ(👖)た。学(🌏)士も(🕡)日課(🕖)を済ましたところであった(⚓)が、(🗜)まだ机の前に立って何か生徒(tú )に説明(mí(👋)ng )していた。机(jī )の(⬅)上には大(dà )理(🤯)(lǐ )石の屑(🤓)くず、塩酸(suān )の壜(🚶)(tán )びん、コップなどが置いて(💧)あった(🆙)。蝋(🔡)燭(🛷)ろうそ(🙏)くの火も燃え(🏿)て(🙈)いた。学士は手(🚋)にしたコップをすこし傾(qīng )かしげ(🍭)て(👛)見せた。炭素がそ(🤨)の玻(😊)璃(🚂)板ガラスいたの間から(➰)流れ(☕)ると、蝋燭(zhú )の火は水(shuǐ )を注(🍎)ぎ掛けられたように(🍫)消(🏑)え(🤞)た。
「(🐃)そうです。働くことは(🌪)よ(🥌)く働(⬅)きますナ(😘)……そ(🦖)れに非常(chá(🖥)ng )な質素(👛)なところ(💔)だ……(🐙)ですけれど、高瀬さん(🍡)、(🎑)チ(🥑)ア(🍞)ムネスというものは全くこの辺の娘に欠けてます(🍮)ネ」
「(🧠)どうで(👰)す、弓は。この(🍓)節はあまり(🚞)御彎おひきに成(🤽)りません(📻)ネ」
(🛬)高瀬(lài )が馬場裏の家を借り(🐢)ていることは(🔏)、最早(zǎo )もう仮(👅)の(🎿)住居と(👈)も言えないほど長(🛷)くなった(🤴)。彼は(🎋)自分(💃)のものとして自(🔅)由にその(🖱)日(🌖)を送(sò(🤷)ng )ろ(📘)うとした。
山家(jiā )の娘(niá(🎠)ng )らしく成(📞)(chéng )って行(🆕)く(📠)鞠子(zǐ )は、とは言え親達(📷)を泣かせるばかりでも無(wú(🌊) )かった。夕飯(fàn )後に、鞠子は人形を抱いて(📍)来て親達に見せた(😹)。そして、「お一つ、(🈁)笑って御覧」(📩)などと言って、その人(rén )形をア(🗡)ヤ(♋)し(🥡)て見せ(🚨)た。
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