「(👰)で(🏯)も、道案(àn )内(🏢)によく引(🎛)っ(🔁)ぱり出(chū )されなかったことですね(🧓)。」
「先生(shēng )は、ぼく(🐂)の(🐺)や(👀)り(🔗)そこないを、どうし(⛵)てあからさ(😯)まに話してくださ(😉)ら(👊)なかっ(🤣)たん(😱)ですか。」
それには、(😵)組(zǔ )織や、講義科目(mù )や、諸行事の時間割など(⏸)、必要な諸(🎄)計画(📀)が一通りならべら(🏷)れ(💁)ていたが、その(😢)どの部分を見て(🙈)も常識(👨)(shí )からとびはなれたようなこ(🚑)とは一つもな(🤯)かっ(🧣)た。塾堂(🏖)と名の(🏁)つ(🌫)くところでは、そ(🥗)の(😸)ころほとんどつき(👳)もののようになってい(😦)た(🍚)「みそ(🛑)ぎ(🍇)」(🈚)とか、「沈(shěn )黙ちん(🉑)もく(🥁)の労働」(❄)とか、お(⛲)よそ(💭)そういった、い(🚡)わ(🤫)ゆる「鍛練(liàn )た(🈸)んれん」的(🐢)な(🔞)行(🆖)事が全く見当(🏴)たらな(🐯)いのは、む(🐳)しろみ(🌉)んな(🚙)には、ふ(🚺)しぎに思(⏱)わ(🥡)れた(🏒)くら(🦅)いであった。五(🙈)時半起(🥐)床というのが、二月の武蔵(💳)(zāng )野(yě )む(🈲)さ(🐡)しの(👇)では(🥌)、ち(💠)ょ(⚽)っ(♓)とつらそ(🤡)うにも思(😡)えた(🎰)が(🧛)、それも青年たちにとって(🏡)は(🚎)、(🔑)決し(🌯)ておどろくほどのこ(🛵)とで(😗)はな(🎏)か(💣)っ(😠)た。むしろかれら(😁)をおどろかしたのは、生(shēng )活にうる(🆙)おい(🌙)を与あたえるような行事(🗑)が(📥)、かなりの(🎒)程度に、織おりこまれていること(🥦)であった。とにかく(🥀)、見る人(rén )が見れば、日常生活を深(🚌)め高め(♿)る目(mù )的で、(🎼)すべ(🔄)てが計画さ(🕳)れているということが(🖐)明(míng )らかであっ(🥐)た(📺)。
遥拝がす(🕤)むと、おたがいの(🎡)朝の(🚇)あいさつをか(🧠)わし、その(🔞)あと、もう一度静(jìng )坐に入った。そ(🕛)して(👕)、それが三(sā(🎖)n )分もつづいた(🏧)ころ、朝(cháo )倉先生は(🥢)、自(zì )分も静坐瞑(🎎)目めいもく(🖖)の(⏱)まま、お(🎈)も(🦀)むろに(🗄)つ(🚊)ぎのような話(🌈)をした。
静(jìng )坐(zuò )は十分(fèn )足(zú(🈂) )らずで終わった。
じ(🛄)ょうだんめかして、そんなこと(⛅)もいった(🌱)。ゆう(🃏)べ各室で就寝(qǐn )前に(🛠)行(háng )なわれた互選ごせんの(🏢)結(🥠)(jié )果、かれは第(💝)五室(✈)の室長(zhǎ(🖨)ng )に(⛸)な(🛤)っていたのである。
(📕)かれが、便所に(🌰)通ずる廊下(📎)の角をまがる(🎗)と(🛐)、一(yī(🔜) )段さ(🚋)がった入(rù )り口のたたきの上(😍)に立って、何か(😰)しきりと声高(gāo )こわだか(📕)にが(🙎)な(💾)りたてている一人の塾(shú )生(shēng )がいた(🈹)。見(👒)(jiàn )ると、飯島好造だった。
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