飯(🥕)島の(🗜)足音(yīn )がきこえなくなると(🤴)、小(xiǎo )便所の(🌵)掃除を(🌼)していた四人が、かわ(🏧)るが(📓)わる言った。
次(🎯)郎は、朝(🌾)倉(cā(🚿)ng )先(😖)生ら(👃)し(🐼)くない詭(guǐ(🌈) )弁きべんだという気がしてさびしかった。かれ(🎙)は語気を(🚜)強(😛)(qiáng )め(🌰)て(🥗)言った。
次郎(láng )は、朝倉先生が、開塾(🏚)最(zuì(🤡) )初の(😈)朝の訓(💠)話く(🤖)ん(🀄)わ(🔂)で、これほど激はげしい(🏾)言(yán )葉をつかっ(🎏)て、真(🚟)正面から塾生た(〽)ち(🎳)に非(fēi )難(nán )をあびせかけたのを、これまでに(💤)きいた(🦐)覚(🕧)えがなかっ(🌨)た。かれは、まだあとに残され(⚾)て(🎩)いる(🏚)自分への非(fēi )難が(💙)、どんな言(〽)葉で表現され(🤡)るか(🈹)を、(🆎)身が(📝)ち(🚪)ぢまる思いで待っていた。
次郎(🏪)が、寒そう(💽)に肩かたをす(💛)くめ(💹)ながら(🥪)、言(yá(💪)n )うと、
「ぼくは(👀)、ながいこ(🚊)と友愛(ài )塾の仕(shì )事を手伝(💴)わせて(😣)いた(🌰)だ(🍤)い(🎊)ていながら、その精神がまだち(🥣)っとも身についていなかっ(📒)たた(⛅)め(⛴)に、けさのよう(🌰)なあやまちを犯(🐇)してし(🏰)まいました(😢)。ほ(⛸)んとう(🤬)に恥はず(〽)かしいことだと思(⛹)っていま(🍱)す。しかし、(👊)そのあ(🗝)やまち(🎌)によ(🏯)って、開塾そうそう(👛)、大河(hé )君のような、友(yǒ(🦄)u )愛塾精神に徹底した、実践(⏺)家じ(🎓)っせんかの魂(🐰)たましいにふれるこ(😨)とができた(🛩)ことを思いますと、一方では、(🧙)かえってありがたい(✏)ような気(qì(💇) )持ちもしています。」
「君自身はどう思(sī )う(🤭)? 私(🎆)(sī )の意(💾)見より、まず(😗)君自(zì )身(🤒)の(🎴)意見から(🧀)ききたいね(🚷)。」(🔺)
そ(⏯)う(🍭)思ったと(🐻)き(😱)、自(💴)然に、か(🦕)れの眼(yǎn )にうかん(🥜)で来た二つ(🖖)の(🕉)顔があった(🐄)。それは、大(dà )河無門(🎅)の(😷)顔と、青(😶)山(shān )敬(🐓)太郎の(🏃)それだった。ゆう(🌧)べの(🗄)懇(kě(🔐)n )談(tán )会(📌)の様(😏)(yàng )子から判断して(⛎)、(🥠)こんな落ちついた板木の(📀)打ちか(🏠)た(🕊)ので(🏾)きるのは(🍑)、おそらくこの二(🈳)人(rén )の(🔴)ほかにはない(➰)だろう。そして、第(🈶)一週(😲)の管理(🐩)(lǐ )部の責任(🤼)(rèn )をひきうけた(♌)のは第(dì )五室だったのだ。――そ(🙍)こまで考えると、かれは(🍏)もう、今(jīn )朝の板(🌪)(bǎn )木(🍳)が大河(🥄)(hé )の手(🚶)で打(dǎ )たれ(🔌)ていることは(🦄)まちがいないことだと思った。
「しか(🐴)し、ぼくから先(xiān )生(shēng )にそ(🎵)う申(🛏)してお(🌚)いたん(📮)じゃありませ(🎫)んか。」
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