バラエティ番組《ftm 射精》2行目ライン
ftm 射精あらすじ
(😡)そ(⏩)んなに年ごろも近かったもの(😩)ですから、おたがい(🏩)に長(zhǎng )い(👙)長い(🏿)手紙を書(shū )きかわした(🚢)り、も(🌑)らった手(💇)紙(♌)はたいせつに(🔑)して何(hé )度(🍾)もくりかえし読ん(🤫)でみ(💼)たり(📬)い(📱)たしました(🌁)。めずらしい本でも手に入れるもの(🏮)があれば、それ(🎑)をみ(🎂)んなに回して、おたがいに読(🧝)んで見、時には書き写しなぞ(🧤)したば(🚄)か(🍝)りで(🌽)なく、おじ(🍪)さんや兄たちに話(huà )せ(🎁)ないよう(🌕)なことでも語り(⛸)合(👺)うことのできるのはお友だ(🏎)ちで(⛵)した。寒い日でも、な(🔦)ん(🃏)で(👀)も、(🕛)たずねたりた(🤐)ずねられた(🕣)りして、一(yī )枚(🦅)のふ(🚙)とん(🌦)を引(yǐn )き合いながら長い(🥉)冬の夜を(🌶)送っ(🈶)たことのある(🐑)のも、そういうお友だちな(⛓)かまでした。
(🏇)小諸からは関せき君(👵)という(✨)人(🎡)がわざ(💵)わざ東京まで出て来て(🤛)く(🕳)れ(📻)まして、(🔹)木(🐷)村先(xiān )生はじめ(🦊)町の人(🦌)たちのすすめを(🥓)伝えてく(🛸)れました。関(⏳)君は明治(⏩)学院の出身で、わたしとは古(🔟)いなじ(🔧)み(👵)の間がらで(🏊)した。当(🉐)(dā(🌃)ng )時、京(❌)都(dōu )のほうにも(💧)教師の口はありま(🥩)した(🌍)が(🌷)、わたしはい(✌)なかに(🚂)退いてもっと勉強したいと(🧕)心を(🍋)決めまし(🌥)たから、報酬もすくな(🎶)く骨(✉)もおれる小諸のほ(✖)うの学(xué )校(xià(👮)o )を(🐌)選びました。そんな(➖)わけで(🖼)、翌(🌿)年の四月(👋)には浅(🌲)間のふもとをさ(🚧)し(😌)て(🍄)、い(😉)なか教師として出かけまし(🗞)た(🐆)。
一 教師はお(🤒)友(yǒ(📊)u )だちの(✨)中にも
(♎)そう、そう、ある川(chuā(🦅)n )の(🐄)流れに(🥅)添(❣)う(📱)ていか(🕤)だを下す(🌐)人が(📫)あ(📹)っ(🎑)たの(📧)もその一(yī(🏑) )つです。それが材(❕)(cái )木のいかだ(⛷)でなし(🤱)に、竹(👆)(zhú )の(🕚)いかだ(🐽)であ(🗓)っ(💻)たのも(🍀)めず(👋)らしく思われたこ(⬅)とを覚えています。土(🔨)地不案内な(🦏)わ(📦)たしも、その川(🎿)(chuān )について水上(shàng )みなかみの(🐸)ほうへ進(📋)(jìn )みさえすればいいと感づきました。だんだん歩いて(🎳)行くうち(🎪)に、(🦒)川の水は谷底の下のほ(🔴)うに(📪)見えるようにな(😭)っ(👭)て(🖖)、(🚚)がけづたいの道へ(⏱)出ました。
その(🕚)時、こんな(🧠)話も出(🕰)まし(🏊)た。刀というものは(👹)五百年も六(liù(💄) )百年(niá(🌰)n )もの間に名高(👀)い刀鍛(duàn )冶が出て鍛え方を(💆)きわめつ(🐅)くしてあ(🕝)りますから(🚑)、(🐙)いくら後のちの代よのものが工(gōng )夫を(🍀)こらした(🕊)つもりでも、どこ(⛔)かで昔の人にぶつかります。ま(♑)った(🍡)く昔(xī )の(💆)人の(🍍)考え(⛵)て(🤟)おかな(🎠)い(🏖)新しい意(yì )匠で、(🥑)これが自分(fèn )のものだと(📊)言えるよ(🐙)うな刀が、なかなか打(🕧)(dǎ )て(🐜)る(☝)も(🖱)のではあ(🎖)りません、とさ。
第(🧓)(dì )四章 教師(😎)はお(🐛)友(👶)だちの中にも(👋)
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