漫画《オナニー あと》2行目ライン
オナニー あとあらすじ
「君自身で？」
「まず(🌲)、平尾(wěi )と同類項(🗣)(xiàng )だろうね。」
ついこな(🚀)い(🍪)だ(👋)、朝(🍱)倉先生(🤖)(shēng )のことで道江(🙎)と(🦔)話しあ(💝)っ(🥛)た時(🔃)(shí(💗) )、道江(jiāng )の自分に対(👩)(duì )する心づかいを、あれほど(💐)無造作(zuò(👁) )に、――考え(🔥)ようでは侮辱とも思えるほどの無造作な態(tài )度(🕝)で退(tuì )け(👲)た自(🏵)分が、(🌅)き(🈁)ょう(⛺)は、たとえわず(🍕)か(🥄)な時(🍏)間にせよ、道江(jiāng )の(🌙)問題に夢(👩)中に(🛹)なっ(🥫)て、朝(🤵)倉先生のことをまるで忘れてしまって(📤)いる(🏃)。何(hé )と(📝)いう矛(má(👛)o )盾(🕣)だろ(🏕)う。いや、何という(🥒)軽薄さだ(🦊)ろう。
次(cì )郎のふみ出(😈)した足はひとりでに(🔳)もとに(👛)も(🤐)どった。彼は棒立(lì )ちになった(🖋)まま、道江(🤐)(jiā(😂)ng )から馬(🏽)田へ、馬田から道(dào )江へと、(📠)何度も(🤐)視線(🥕)を往復させた。そして最後に唾(tuò )をごくりと(👮)飲み、自分(fèn )を落ちつけるために(🚩)かな(📎)りの(🌶)努(nǔ(💝) )力(lì )を払ったあと、わざとのように足音(yīn )を立てて歩き出し(🤸)た。
(😎)道江は答えないで敏(mǐ(🍑)n )子の顔を(⛪)見(jiàn )た。敏子は、
(😛)と、何度もう(🤡)なずいた(👁)。そ(📎)して、
(➿)校長は(🧒)、最(🔭)初鼻だけをぴくり(👏)と動か(👹)したきり、(📜)眼玉も口も動(dòng )か(🚰)さな(✂)か(🦊)った(🐜)。眼玉(yù )はテー(👭)ブ(❗)ルの上の血書(🔼)(shū )に注そ(🔓)そ(🎁)がれていたが、それを読(🕕)ん(🏪)でい(⛰)るように(🐹)は(🏜)思(😕)え(🔨)なかった。その(👸)うちに、結んだま(👂)まの口(kǒu )が、うがいでもする時のよ(🍣)うに、(🙍)むくむ(🚗)く動(⛄)き出(chū )し(🚹)た(❗)。そして(🕳)、それがやっと開(kāi )いたかと思(sī )うと、し(🔷)ゃがれた女のような声で「(🚤)これは、(🏯)知事閣下にも、お見(jiàn )せしなけ(🏳)りゃならんのか。」と、わ(🐋)かり(🏂)きっ(🎽)たこと(🙎)をたずね(📂)た(➗)。田上(shàng )が「(🔐)むろん(👁)そ(🌑)う(🖼)で(⛄)す。」(👘)と答(dá )えると、またぴくりと鼻(bí )を動かし、(🌽)「こんな(🔏)ものを知事閣(gé )下(🎋)にお見(jià(🥂)n )せ出来る(🚹)と思(📇)う(🕯)の(🥝)か。君らに(🦐)はまるで常(📇)識がない(🤐)。ど(🐚)うかそ(🛵)んなむり(⛏)は言わ(😣)ないでくれ。」と、泣(🐽)いているのか、怒(🔂)っ(🎺)てい(♈)るの(🥃)かわからないような声(🚃)で言った。四人共(gòng )、その時(🈳)は、こんなのが(🛳)自分た(🐽)ちの学校(💛)(xiào )の校(👊)長だろうか、という気(🚧)がして(🚱)、実際(🏻)な(🈸)さけなか(Ⓜ)っ(🆙)たそうであ(🈁)る(♌)。田(tián )上が「(🏳)僕(pú )たちは朝倉(cāng )先(🦎)生の留任さえ(🔞)実現(🍞)すれ(⤵)ばいいのですから、(😪)校(🚴)長(zhǎng )先(xiān )生がそれを保証(zhèng )して下さる(♐)なら、血(xuè )書(shū )の処置(🛶)は(👷)お任せしま(🧐)しょ(🗃)う。」と言う(♍)と、(🛣)校長は何(hé )と(🖖)思ったか(🎚)、急に椅子から立(lì )ち上(shàng )って(📆)、四人の顔をひとりびとり念入(📧)りに見まわした(🥋)。そ(🤐)して何度(dù )も首を(💒)ふっていたが、(✍)おし(🔡)まいに、永いため息(👶)をついて(💄)、「君らの非常(chá(🥄)ng )識(shí )に(💓)は全くあきれ(🈁)てしまう。朝倉先生(👇)(shēng )の(🌩)退(🥔)職は県の方(fāng )針できまったことだ。県(🐸)の方針で一旦(🔤)きま(🏂)った以上、校長としてはどうに(🌴)もなら(🖐)ないではな(✨)い(😱)か、それが君らには(🥈)わから(😳)んのか。」と言(⛸)っ(👋)た。そし(🚪)て、もう一(💭)度(🛢)永い(😢)ため息をついて、どたり(👤)と椅(yǐ(🕸) )子(zǐ )に腰をおろし(🔃)た(🦍)が、いかに(😓)も思いなやんで(📥)いるように眼をつ(🤪)ぶ(🌽)っ(🚷)て、ひと(👘)り(⤵)ご(🔃)とのように(🤼)言った。「そりゃ、朝(🤥)倉(cāng )先(🥌)生(shēng )が惜しい先(xiān )生だとい(💆)うことは(🌐)私(sī )にもよく(🚽)わかって(♎)いる。いや(⚪)、誰よりも私が一(🍖)番よくわか(🏓)ってい(☔)るつもりだ。だから、君(🈯)らが先生の(👚)留任を願(yuàn )い出(chū )る気持に(👾)は心から同情する。しかし、(🚳)何しろこれは県の(🍷)方針(zhēn )できまった(🕉)こ(🦕)となんだ(🛺)から(🌹)、お(🦌)たがいにあきらめ(🈵)るより仕方(🐄)(fā(🌹)ng )がないではない(👞)か。」
「(🍖)し(🗨)かし、(👩)ス(⏱)トライキになってしまったら、(🚬)君の考(kǎ(✔)o )えとはまるで(🔅)反(❕)対(duì )の目(🚖)的で(🤮)書(🔟)か(😪)れたこ(🐒)とになりそうだね。」(🍹)
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