「いやかまわない、わしもおひる(🆑)からは見(🍕)物(💁)に(🤦)ゆくぞ、しっ(🏭)かりや(🍀)って(🌖)く(👑)れ(🔎)」
「(🎠)ああ、そう(🗜)とも」(🈯)
「そん(➖)なこと(🏾)があるもん(🐰)か」(📤)と(😻)柳はわ(⚽)らいだ(🛠)す。
「(🚤)そう(🥕)だ(♓)、金(🐄)があ(🎓)って(🙄)時(shí )間が(🕤)あ(👚)って学(🤵)問(💀)するもの(🚱)は幸福だ、わ(➕)しの(🛂)塾じ(📹)ゅく(🐃)の生徒(🐃)(tú )は(✉)みんな不幸(🥄)なや(💄)つば(🗓)かりだ、同じ土(tǔ )地に生まれ(✉)同(tóng )じ年ごろであり(🕸)ながら、た(👀)だ、金の(💸)ために甲こうは意気揚々(📌)ようよう(🤯)と(📥)し(🌔)乙(💒)おつは悄然しょ(🌦)うぜ(🙄)んとする、こんな不公(gōng )平な(🌴)話(🌚)はないのだ、いいか安場、(📞)そこでだ、わしは生徒共の肩身(shēn )を(🚎)広くさしてやりたい、金ずくではかな(🐢)わない(🕦)、かれらの学(📝)校(🍌)(xiào )は(🤐)洋風の(✡)堂々たるも(🚪)のだ、(🐿)わしの塾じゅくは壁が落(luò )ち屋根がも(🦗)り畳たたみがぼろ(🐋)ぼろだ、生(shēng )徒は町(dī(🤤)ng )を(📟)歩(bù )くにいつも小さくなってしょぼし(🥏)ょぼしている、だからせめて野球でも(🌎)い(🏢)いから一遍いっぺ(💖)ん勝たし(🖱)て(🔼)やりた(💂)い、実力のあ(💯)るものは貧富(fù )に(🍭)かかわらず優勝者になれ(💖)る(🛬)も(🏟)のだと(⌚)いうことを知(🐎)らしめたい、師(shī )範生(shēng )も中(🏑)学生も黙(mò )々生もく(🥫)もくせ(⤴)いも同等のもので(🛳)あると(🐘)思わせたい、大手を(💐)ふって町を(🈵)歩く気にならせたい(📀)、だ(〰)からどう(⚪)しても今度は勝(shè(🐮)ng )たねばならん、わし(🌬)もこの年(🍥)になって、なにを(🤬)く(🔞)るしんですっぱだかになって空(kōng )あ(🍲)き(📱)地(dì )ちでバットを(🐙)ふり生(📐)徒(🐁)等を(🉑)相手(shǒ(🍚)u )に遊ん(🦏)でいたかろう(🚔)、生徒の(⛪)自尊(👮)(zū(❔)n )心を養成したいためだ、そ(🧕)うして(📸)一方(🏨)において町(dīng )の人々や官(guā(🧙)n )学(xué )崇拝者(zhě )を見(💣)(jiàn )かえ(🍞)してやりたいためだ、野球(qiú(⤴) )の勝敗は一小事だ(🍱)が、ここで(🥨)負けれ(🔰)ばわしの生徒は(🔟)ますます自尊心を失(🧀)い肩身を小(🏙)さく(🥉)する、実に一(💬)大事(shì )件だ、な(🍠)あ安(😟)場、今度こそはだ(🚨)、な(🏺)あ(🔋)おい(⚽)、しっかりやってくれ」(🗿)
(🛃)会議はおわった、光一(⌛)はみなと(🙆)わ(🐜)かれてひとり町(dī(📌)ng )を歩いた。悲し(😖)い情緒じょうちょが胸にあふれ(😜)た。かれは(👷)他人の欠点をいう(🔵)ことはなにより嫌(xián )いであった、ま(🍭)してその人(🏆)(rén )に向(xiàng )かってそ(💜)の人(💞)を侮辱するの(🏂)は忍び得(👛)ざる(🐰)ことである。
「おい、だいじょ(💼)うぶ今(😍)日(🚩)の(😭)試合(✳)はこっちのものだぞ」(🐫)
松の枝に(🌀)乗っていた覚(jià(🥧)o )平と善(shàn )兵衛(🔁)(wèi )は(🥢)バン(⛴)ザイを(🕌)叫んだ拍子ひょうしに両手を(〰)あげたので、(⤵)松の(💢)上から(📫)転がり落ちたの(🏭)であっ(👼)た。落ち(🕤)た(🚢)まま覚平(píng )はらっぱを(🍉)ふく(🐒)ことをやめな(👰)か(🎍)った。
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