「先生(🎫)もそうお感(gǎ(🙃)n )じで(🔹)し(🔣)たか。」(🏎)
「そう(🌚)かもしれません(🍡)。しか(💽)し(🎻)、そ(🍂)れ(🌞)はやら(🌪)ない(🚵)ほうがい(💣)いで(📫)しょう。板(bǎ(🤹)n )木ばんぎで起きる(🚘)約束や(⚽)くそくをしたんですか(🏰)ら。」(👽)
朝倉先(xiān )生(🚚)は、それっきり(🛴)口を(🆑)つぐん(🐙)でいる。次郎はいよい(🔒)よ不安だ(🏬)った。も(⏹)し先(🆚)生(shēng )の話(😚)がそれで(🎬)終わったとすると、大(🛐)(dà )河に対(duì )してはむ(🏍)ろん(💰)のこと、あと(🏟)でほんと(🥚)う(🥜)のこと(🍵)がわかった場合、他の塾生(shēng )たち(⏬)に対し(⛸)て(💠)も(🔮)、こ(📲)のままでは決し(🐣)てい(🍿)い結果をもたらさないだろう(🧘)。
「板(👞)木を打(🌈)つのは(👰)、もう(⛄)これでお(⏺)しまいにしまし(💘)ょ(🧠)う。これで起きなけれぼ、ほっとくほうがいいんで(🤨)す。」
「起きだしたよ(🕔)うで(➕)す。もう(🛥)だいじ(🌩)ょ(📫)う(🌓)ぶですよ(😡)。」(🥞)
「今のところ、平木(🎅)中佐の影響えい(🍥)きょ(🍘)う(📛)で(🛬)どうこうというようなことは、全(quán )然な(🏂)いように思います。」
かれは、そう思って(🌴)、(🐙)われ(📼)知ら(😌)ず眼をひ(🔻)らき、塾生(shē(🌸)ng )たち(🥙)の中(zhōng )に大河の顔をさがした(🛍)。かれは塾(shú )生たちの静(jì(⏭)ng )坐の姿(zī )勢を直したあ(🔶)と、朝(📧)倉(cāng )先(xiān )生の横に斜ななめ向(xiàng )むきにすわ(🏢)って(✡)いたので、よく全体(🏓)が見渡みわたせたの(🏪)で(👎)あ(🥏)る。
「どの方(fāng )面(mià(🏷)n )の希(xī(😅) )望(wàng )者(💄)が多(⤵)かっ(🚹)たんです。」
「こんな寒い時(shí )には(🤢)、ぐいぐいは(🐕)たらくに限(xiàn )るよ(🕰)。室(shì )長なんか(💺)にな(➕)るもんじゃな(🍻)いね。」
「し(🖌)かし(🌙)、(🙉)ぼくから(🍕)先生にそう申しておい(🥞)たんじゃあり(🐘)ませんか(🤟)。」
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