まだ私(sī )は(🔖)金を(🥪)分(fèn )けることなぞを何も(🤾)子供(🧦)(gòng )ら(📼)に話してない(🏽)。匂におわしてもない。しかし(🐕)、私と(⚾)しては(🐽)、そんな心持(chí )ちが(🤮)自(🖊)(zì )分の内に動いて来(🦍)(lái )たと(🕟)いうだけでも、子供らによろこんでもらえるように(🍩)思(sī(🏛) )った。目を円まるくし(🍻)てそれ(🚉)を私から受(shòu )け取る時の子供らの顔(🍼)が見(🍛)えるように(📠)も(📹)思った。私は子に甘い(🗨)と言われることも忘れ、自分が一(yī )人(rén )ひとりぼっちにな(⏺)って(👃)行く(🈚)ことも忘れて、子供(gòng )らをよろこばせた(🔺)かった。
とお(🚚)名殘なごり(🐷)を惜をしむやう(🤹)に(♊)鳴なき(🥀)ました。
その(🖐)かはり(📷)、すこし手(📗)てでもゆる(👭)めてや(🌤)つて御覽(👮)ご(🚠)らんなさい。居(🎯)眠ゐねむりの好すきな石臼いしうすは何(hé )時(💆)いつ(🌱)の(💰)間(😘)まにか(🍬)動うごかなくなつ(😙)て居ゐます。そ(🅱)して(⛰)何(🚥)時(🍯)いつま(👏)でゞも居眠(😉)(mián )ゐ(📷)ね(❌)むりをして居(jū )ゐま(🎗)す。
「ちょ(🌭)うどと(🍸)言(yá(🤟)n )いま(💡)すと――」
峠(🅾)たう(☕)げの上うへか(🐮)ら村むらの小學校せうがく(🥈)かうへ(🥍)通か(😾)よふ生徒せ(👂)いとがありました。近ちかい(〰)ところから通(tōng )かよふ他ほかの生徒せ(⛏)いとと違(wéi )ち(🎼)がひ(❌)まして(🔪)、子(zǐ(🗒) )供(gòng )こども(🐱)の足(🕓)あしで毎(měi )日(😌)まい(🧘)にち峠たうげの上うへから通(👇)(tōng )かよふのはな(🌏)か/(🚮)\骨ほねが(🔁)折(🚵)お(📪)れました。でも、この生(shēng )徒せいと(⛱)は(💁)家うち(🕠)から(😖)學校(xiào )がくか(🤫)う(🐝)ま(🗼)で(🅰)歩(🐏)あるいて行ゆく路(💉)みちが好すきで、降ふ(😞)つても照てつても通かよひまし(🐽)た。
父とう(🈳)さんはこの少年せう(🎌)ねん(🚉)の讀本とくほ(🥞)ん(👡)を(🕚)書(shū )かかうと思(sī )おもひ立たつた頃ころに、別(bié(✝) )べつ(😡)に(♌)つくつて置おい(🐍)たお話は(😜)なしが一(🕦)つあります。それは(🤸)『兄(xiō(🤚)ng )弟(dì(⏬) )きや(📠)うだい(🕋)』(👈)のお話(🚞)はなしで(⏪)す。それをこの本ほんの後のちに添(👈)(tiān )そ(💸)へようと思(sī )お(🔒)もひます。
(📀)この三郎を郊外(🚡)のほうへ送り出すた(👣)め(😗)に、私(sī )たち(🌊)の(🦐)家で(💏)は半分(fèn )引(yǐn )っ(🖌)越(📊)(yuè )しのような騒ぎ(💓)をした。三(💩)郎の好み(🚍)で、二(🚁)枚の座(🚲)ぶとんの更紗さら(⏸)さ模(🌟)様(🌋)も明るい色のを造らせた。役に立つか立たな(🏥)いか(💦)しれ(🗿)ないような古(📅)(gǔ )い椅子(🏚)いすや古い時(🙀)(shí )計の(⏭)家にあ(🍋)ったのも分けた。持たせてやるものも、ない(📷)よりはまだましだぐらいの道(📫)(dào )具(🌥)ばかり、それでも集めて、荷物にし(👛)て(🍅)見(jiàn )れ(🚑)ば、洗(🤥)(xǐ(📺) )濯(🤨)せ(🔅)んたくした(🚵)ふとん(✳)か(🏊)ら何からで(🐞)は、おりから白く(⌚)町々(🌜)を埋う(🚯)ず(⭕)めた春先の雪の路みちを一(🚘)台の自(zì )動(♊)車で運(😶)ぶ(🔞)ほどであった(👄)。
やがて末子(zǐ )は二(🚗)(èr )階か(🤜)ら降りて来(lái )た(🌿)。梯(🛺)子(zǐ(🕐) )段はしご(♓)だん(🧛)の下のところ(😻)で、ちょ(🍸)っと私に笑って(📄)見(jiàn )せた。
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